论文部分内容阅读
阅读教学内容是知识与生命相互关系的生动体现。应试教学背景下的阅读教学内容多体现为专家文本解读结论,多限于语文教材内容,多由教师和盘托出。从被动接受走向主动建构,是阅读教学变革的理想诉求。建构主义理论视野下的阅读教学内容探析包括三个方面,即教师课前构想与学生课文预习认知,课中师生相互作用中的阅读教学内容重构,课后师生基于自我反思的阅读教学内容整理。它们是阅读教学经历"自由想象"、"外在批判"和"内在批判"的自然沉淀物。