【摘 要】
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教育作为人类一种自觉的自我发展与提升的社会实践活动,其本质就是人与人的交往,是教与学的存在方式,没有交往,教学过程就会流于形式,教学任务就无法真正落实,教学目标也就不
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教育作为人类一种自觉的自我发展与提升的社会实践活动,其本质就是人与人的交往,是教与学的存在方式,没有交往,教学过程就会流于形式,教学任务就无法真正落实,教学目标也就不可能达成。在教学交往中,教师和学生都是作为一个完整现实的人而存在的,都是教育的主体,交往的目的不仅限于知识信息的传授交流,更多的是精神的相通,情感的交流和人格的相互影响,教学交往的准则在于相互理解,教学交往为学生主体性发展提供了有效途径。
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