【摘 要】
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提升数学课堂的教学效果,一直是广大数学教师研讨的话题,尤其是新课程标准颁布以来,更是教研工作者研究的一个重要课题.下面本人结合自己的理解和多年的教学实践,也浅谈一二:
【机 构】
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九江市彭泽县黄岭中心完小 江西 彭泽 332700
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提升数学课堂的教学效果,一直是广大数学教师研讨的话题,尤其是新课程标准颁布以来,更是教研工作者研究的一个重要课题.下面本人结合自己的理解和多年的教学实践,也浅谈一二:rn1 运用现代教育技术,激发学生学习兴趣rn常言说:“兴趣是最好的老师”,“兴趣是积极探索事物的倾向”.可见,只要能激发学生的学习兴趣,学生就能积极的去探索、去思考,从而启发学生的思维.几何知识多是以抽象的图形、符合为表现形式,学生对抽象的图形、符合往往不感兴趣.根据这一特点,在几何知识的教学中,恰当地运用多媒体,让“静”的知识“动”起来,通过直观的图像、鲜艳的色彩、逼真的音响,刺激学生的多种感官,创设动态的教学情境,是学生对几何学习产生浓厚的学习兴趣,促使学生积极思考,激发他们的创造欲.
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