伴随着数字化经济的飞速发展,以大数据、AI人工智能、区块链、云计算等为代表的技术与传统金融深度融合,给传统金融业务带来冲击的同时,也为金融业的发展注入了全新的活力,金融科技正在飞速地转变金融行业的发展格局。我国的金融机构尤其是商业银行正在面临外部环境的变化、风险的变化和信用中介职能弱化等挑战、因此,银行应加强对金融科技应用、完善风险评估体系、创新金融业务、完善人才培养等应对措施,实现创新转型。
混龄游戏在农村幼儿园应被提倡。农村幼儿园由于招生不足而实施混龄教育(或混龄游戏)成为必然。混龄游戏是相对同龄游戏而言的,即同一空间或同一场域内允许不同年龄的幼儿共同游戏,协助完成学习任务。“混龄游戏活动是促进幼儿社会交往合作的支架。”不同年龄的幼儿混编在一起进行游戏,至少可以达到“以大带小”的目的,产生“儿童教育儿童”的效果。基于传统文化而创新混龄游戏的内容、方法与渠道应被提倡。传统文化游戏
在高中语文教学中,教师要基于学习任务群开展群文阅读教学。笔者认为,可以通过明确设计议题、创设生活情境、课内外内容相结合、设计阅读组合文本等方式,利用学习任务群引导学生自主阅读,提高阅读学习的积极性,促进教学质量提升。
数字经济是信息经济的另一种呈现形式,是一个信息和商务活动都数字化的全新的社会政治和经济系统。信息咨询服务是数字经济时代图书馆为社会提供的基础服务之一,信息数量的爆发式增长,对传统的图书馆信息咨询服务提出了挑战。文章阐述了当前图书馆信息咨询服务发展的现状以及改革升级的必要性,分析了数字经济时代图书馆信息咨询服务的新内容,提出了构建图书馆信息咨询服务的建议。
教育是国之大计,幼儿教育更是基础教育的重中之重。随着国家对教育重视程度的加深,教师专业发展的要求日益提高。现代信息技术已经成为教学的重要辅助工具,并以多种多样的方式融入到了教师的教学当中,传统的教学方式和学习方式在慢慢改变。本文主要从幼儿教师专业发展和信息技术应用能力两个角度,探讨提升教师信息技术应用能力的重要性和策略,从而引起幼儿教师对信息技术应用能力的重视。
教育信息化是现代教育发展的重要目标,科学技术的应用对教育的发展产生十分积极的影响,因此教师以及相关教育管理人员必须意识到科学技术的重要性。教师是进行教育的过程中非常重要的一个角色,因此教师在进行教学的过程中必须要具有一些信息技术能力,这种情况下更有利于推进教育信息化的历程,并且通过信息化教学能够有效提高教师的教学效率,学生也会积极学习相关知识。教学过程中相关信息技术的应用有利于教师的专业发展,本篇