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针对大学生学习心理障碍,从主观和客观两个方面分析产生的原因,探讨基于移动互联网技术的“预防—千预—再次预防”新路径,分析其必要性、可行性和有效性.
基于移动互联网的大学生学习心理障碍教育对策研究
【摘 要】
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针对大学生学习心理障碍,从主观和客观两个方面分析产生的原因,探讨基于移动互联网技术的“预防—千预—再次预防”新路径,分析其必要性、可行性和有效性.
【机 构】
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天津理工大学,天津,300384
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2016年2期
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