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长期以来，在《思想品德》课教学中由于内容过于枯燥、乏味、抽象，与初中生的年龄、心理认识水平有一定的差距，而且教师在教学中更关注的是学生对知识的掌握及成绩的提高，往往把学生当作一个消极被动接受知识的容器和贮存式的仓库。这种封闭式的教学模式扼杀了学生的创造性。在他们心目中，思想政治课就是“催眠课”，仅有教师在讲台上演“独角戏”。很显然，这种教学模式已不符合新课程改革的理念。我们应该好好反思一下，怎样才能把原本枯燥无味的思想政治课变成他们喜爱、倍受欢迎的课程？