【摘 要】
：
目的 调查研究少数民族参与无偿献血的情况，为了解和推动少数民族地方无偿献血提供研究依据，进一步提高少数民族无偿献血参与率。方法 利用启奥9.5血站信息管理系统对2019～2021年我站成功献血的少数民族献血者进行统计分析。结果 在我站参与献血的少数民族共计41个，总参与率为44.63%,其中彝族、哈尼族相对较高，分别占15.45%、12.88%。献血年龄段主要集中在18～45岁，少数民族男女性别比
论文部分内容阅读
目的 调查研究少数民族参与无偿献血的情况，为了解和推动少数民族地方无偿献血提供研究依据，进一步提高少数民族无偿献血参与率。方法 利用启奥9.5血站信息管理系统对2019～2021年我站成功献血的少数民族献血者进行统计分析。结果 在我站参与献血的少数民族共计41个，总参与率为44.63%,其中彝族、哈尼族相对较高，分别占15.45%、12.88%。献血年龄段主要集中在18～45岁，少数民族男女性别比为0.94∶1,女性献血者居多。近两年内，少数民族参与无偿献血占比显著增加。结论 少数民族为主的地区动员发展少数民族参与无偿献血的空间及潜能较大。保持献血年龄段呈年轻化趋势，制定适合少数民族地区的献血政策，有利于健康持续发展少数民族地方无偿献血工作。
其他文献
目的 探讨献血后访谈了解献血者捐献全血后出现献血不良反应（ADRs）的频率和类型及其相关风险因素的可行性。方法 设计捐献全血2周内ADRs调查问卷，2021年9月～10月随机选择812名全血献血者，由经培训的医务人员在献血后未离场前现场访谈、献血后24 h及2周时电话随访，统计ADRs出现的频率和类型，收集调查对象性别、年龄、血压、平均动脉压（MAP）、体重等体检数据，与ADRs做相关度分析。结果
功能对等理论是语言学家尤金·奈达翻译理论的核心内容，对现代翻译学发展起到了指导性作用。文章从功能对等理论出发，以《菊与刀》两种不同汉译本为例，选取其中两个章节，分别剖析了两种译本是否符合功能对等理论，即译本是否形成了中英两种语言间的功能对等。
目的 观察五行音乐联合心理护理对献血者献血不良反应的缓解作用。方法 将2021年8～10月于上海市嘉定区血站首次献血的自愿献血者800例，随机分为观察组和对照组，每组400例，对照组给予心理护理，观察组在给予心理护理同时给予五行音乐欣赏，观察两组献血者献血不良反应发生情况。结果 观察组献血不良反应发生率低于对照组，满意度高于对照组，具有统计学差异（P＜0.05）。结论 五行音乐联合护理干预可有效降
目的 飞机驾驶舱布局设计能直接影响到飞行安全、飞行效率、作战效能等，因此有必要对驾驶舱布局进行优化研究，以达到人机匹配最优。方法 基于CATIA软件建立人体模型，构造以设计眼位为原点的三维坐标，结合飞行员坐姿，提出驾驶舱可达域和可视域的约束条件。运用G1法结合惯性权值粒子群算法，协调算法等进行全局和局部排序优化。结果 （1）建立驾驶舱布局优化模型；（2）利用计算机仿真验证，模型理论值与实测值基本一
目的 分析献血者的体质量指数（bodymass index,BMI）和肥胖状况，为关爱献血者提供依据。方法 收集南通市区2021年5月1日至7月31日的11408例献血者的社会人口学特征及体检资料，通过献血者自我汇报或现场测量体重与身高计算BMI和超重率、肥胖率，并进行分层比较。结果 11408例献血者中，中位年龄30（20,41）岁；女4260例（37.3%），男7148例（62.7%）；体重正
习近平总书记指出要认真总结党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制，把学党史、用党史作为终身必修课。依据新形势下中共中央关于高校党史学习教育的要求，结合党史学习教育的内涵与意义，依托学院党史学习教育的实践，充分发挥关工委的育人优势与特点，通过构建党史学习教育组织体系、健全工作机制、完善规章制度，深入探索开展党史学习教育常态化长效化的新路径，将党史学习教育成果充分运用在日常教学、科研、育人之
合同履约成本是建筑企业成本的重要组成部分之一，建筑企业的良性运转及快速发展离不开对合同履约成本进行有效控制。根据建筑企业施工性质及其特有施工流程强化好合同履约成本核算，采取行之有效的内部控制措施，进行合同履约成本管理，保证合同履约成本核算的准确性、及时性，从而实现内部目标成本管控，提高企业的经济效益具有重要的理论要就意义。本文就建筑企业合同履约成本核算中的内部控制中存在的问题，提出优化建筑企业工程
＜正＞近日,宁夏教育厅与教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）签署项目协作框架协议,双方以“加强合作、资源共享、支持西部、共同推进”为原则,在项目建设、平台应用、教育科研等领域开展务实合作,加快推进宁夏教育数字化转型发展。这次签署合作协议,是学习贯彻党的二十大精神的具体举措,是开辟教育发展新领域新赛道的有益尝试。根据协议,双方将围绕提升区域教育现代化发展水平、强化平台应用与管理、推进国家校