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摘 要：我国现在正处于知识经济时代的背景之下，随着我国教育体系的不断改革以及随着经济的不断发展，汉语言文学在我国的知识体系中占据着越来越重要的位置。汉语言文学蕴藏着中华上下五千年的文化历史，所以对我国的教育发展来说是非常重要的。从当前的实际情况来看，我国过去传统的汉语言文学教学方式已经存在非常大的弊端，教学模式是否能够紧跟时代的发展需求，这个问题如果从微观上去分析将会严重影响到学生的基本语言素质，如果从宏观的角度去分析这将会关系到我国人才兴国的终极目标成败问题。
关键词：高职;汉语言文学;教学模式
中图分类号：H193
文献标识码：A
收稿日期：2018-10-31
作者简介：舒 姝（1983—），女，四川乐至人，实习研究员，本科，研究方向：汉语言文学。
一、引言
高职教育是我国教育体系中非常重要的组成部分之一，它所针对的就是根据我国高职学生的特点专门进行的素质教育培养工作，主要的目的是为我国社会输送大量的专业型技术人才。我国高职学生在入学时成绩普遍偏低，文化基础相对来说比较薄弱，所以在掌握传统的知识理念时就会出现很多的阻碍从而影响最终的教学效果。那么我们如何才能使高职院校的学生在学习的过程中充分地掌握到课本上的知识呢？这将直接决定整个教学效果的成败。而本文所主要研究的就是如何完善汉语言教学模式，因为只有形成一个完善科学的教学体系才可以进一步提高学生的学习积极性，从而不断提高我们的教学效果，最终达成新时代的教学目标。
二、汉语言文学教学所具有的重要性
汉语言文学一直以来都是我国非常传统的人文学科，同时也是其他学科进行学习的基础，可以说汉语言文学是承载着其他文化的知识体，如果没有汉语言文学这门学科，那么也就没有我国非常丰富的知识世界。汉语言文学不断探索我们人类之所以生存的意义，展现出我们在生活中存在什么样的价值，所以汉语言文学的内容就是我国优秀文学的文化遗产。汉语言文学代表着我国精神文明的建设，所以是我国文化以及民族的意识表达。
随着我国社会发展的不断加快，人们的生活和工作的节奏也变得越来越快，就业难的问题就在这样的情况中不断凸显出来，再加上企业用人单位选择人才的标准也变得越来越严格，所以对复合型人才的需求开始大量增加。在当前这样的发展情况下，为了能够顺应时代的发展，汉语言文学的教学工作必须进行深入的改革，只有不断地寻求时代所具有的真正需求才可以为社会培养出实用型的人才。在日常的教学过程中我们一定要注意充分调动起学生的学习兴趣，要让学生的主观能动性得到发挥，在教学中也要重视学以致用的教学思想，从而使我国高职的汉语言文学教育发挥出其最大的作用。
三、我国高职汉语言文学当前的教学现状
1.教学模式过于落后
在我国过去的汉语言文学教学过程中，大多数学校教师在讲解课程时仍然采用的是应试的教育模式，而应试的教学模式只需要学生被动的学习教师所讲授的知识要点，久而久之，就会使学生形成一个被动的学习状态。在课堂教学中由于缺乏生动的教学形象，再加上理论性太强、实用性不足的因素，教学就会变得枯燥乏味，如果让学生在这样的学习氛围中去学习知识，那么也会将学生主动学习变为被动学习，使学生无法对知识表现出浓厚的兴趣，在遇到新知识时也不会主动摄取，而是被教师强迫接受，甚至还会出现厌烦的抵触情绪。除此之外，我国汉语言文学的教育结构体系没有紧跟时代的脚步，所以很多的知识教程版本非常的老套，没有做到及时的更新，所以也就无法跟上时代的潮流。
2.教学观念过于落后
现在的学生和家长大多对汉语言学习的重视程度不够，也没有认识到汉语言有多么大的重要性，所以他们普遍认为只要掌握的汉语言文学能够应付日常的生活和工作就可以，所以不想浪费太多的精力和时间在汉语言专业学习上。
除此之外，这些家长和学生还认为当前这些招聘单位和企业更青睐专业课非常好的学生，所以学校也会把教学的整体精力放在专业课的教学任务上，久而久之，就导致了汉语言文学变得非常冷门，所以学生对汉语言文学教师也越来越漠视。
3.教学方法和教学手段过于单一
随着我国信息技术的飞速发展，教师在教学中应该适当地融入一些比较先进的多媒体教学方式。多媒体教学逐渐成为很多学科教学方式的主要组成部分，通过多媒体的教学方式，我们可以将知识点图文并茂地传达给学生，而且这样的传输方式也会给学生一个更加形象直观的印象，从而激发学生的学习兴趣，营造一个良好的课堂学习氛围，形成一个良好的班风。
但是在这里值得注意的是，在汉语言文学的教学过程中，有很多学校所采用的教学方式仍然是教师向学生灌输知识的单向教学方式，而这样的教学方式过于单一，所以也就无法真正提升学生的学习动力。
四、汉语言文学教学所应当采取的相应对策
1.不断完善课程的结构体系
我们要想真正提高学生的学习效果，那么，我们先要做的就是明确教育的基本思想是什么，端正教学的态度。学生是整个教育中的根本内容，所以整个的教学课程设计也应当严格遵循以学生发展为中心的教学原则，以这个为中心来合理设置各个课程。教学的任务就是不断提高教学的质量并且培养出优秀的技术型人才，而要想达到这个目的，我们就必须树立一套科学合理的教育观點，创设一个科学化的课程结构体系，从课程的主题到局部，整个内容都要做到统筹规划，只有这样，我们才能不断地提升课程的整体质量，从而增强课程的整体性。
课程的结构体系是每一个课程点和内部结构所进行有效结合的枢纽，所以说，能否最大限度地做好课程的优化工作，将会直接影响到整个的学校课程整体所发挥出来的作用的大小以及整体教学质量的高低。汉语言文学的发展趋势就是要不断地改革过去传统的落后课程体系，与此同时，还要提出能够适应当前社会发展的重要解决措施，这些问题都是进行课程改革的基本要求，只有这样才能充分体现出课程体系所具有的真正价值。 总的来说，在教学过程中，我们一定要做到以人为本，以学生为中心，学校的各个课程体系以及课程设计都要以学生为基础，要让学生拥有充分的学习时间以及空间，同时在学习过程中也一定要以学生的主观能动性来做学习的主要动力，只有这样，才能充分激发出学生的学习乐趣，不断去拓展学生的知识范围，不断完善学生的知识结构，逐渐增强学生的实践动手操作能力，从而促进学生的全方位发展。
2.更加注重培养学生的创新思维
汉语言文学本身的教学要求就是要让学生具备丰富的经典文学知识素养。由于汉语言文学专业的独特文化特征，所以在教学的过程中，教师不能采用灌输式的教学方法来传递知识，要不拘一格地采用各种各样的教学方式去发展学生的思维。例如，当前我国非常流行的微博、微信等，这些传媒方式都可以成为学生进行思考的问题，学生可以对各种文化进行深入分析和思考。在这个过程中教师一定要坚定好教学的创新意识，并且要突破思维的定势，要勇于拓展开辟出新颖的教学思路，除此之外在行为上也要更加专心去进行实践，不断完善和探索，不断总结和发展。
3.转变传统的教学观念
我国社会不断地在发展和进步，所以社会对于人才的要求也会随着时代的进步而改变。我国过去的传统社会只要求人才具备丰富的理论知识即可，而当今要求人才不仅要具备丰富的理论知识，与此同时，还要具备过硬的实践操作能力，所以在学习和工作中，学生就要养成一个发现问题、提出问题并且解决问题的好习惯。新课程的教学理念就是要求一切的教学活动都要围绕学生来开展，一定要遵循学生的学习规律，要让学生主动地学习和吸收汉语言文学知识中所有的精华。
4.建立完善的汉语言文学课程体系
针对我国当前的高职院校汉语言文学课程体系不合理的现象，要想真正地提高整体的教学效率，那么教师以及学院的领导就必须站在科学的角度建立合理的课程结构体系，并且建立起一套完善的课程标准。在构建体系的过程，我们应当从宏观角度思考在教学过程中存在什么样的问题，在积极优化体系的过程中进一步完善和提高教学的整体效率。当然我们在不断完善体系的过程中教师一定要充分考虑到学生是整个学习过程中的主体。在不断促进学生接受知识的活动过程中，我们也要注意培养学生的综合素质能力，教师在整个的教学活动实施环节也要为学生预留出充分的学习时间和空间，从而去提高学生对汉语言文学知识的实践和探索能力。高职学校在不断完善课程体系的过程中也应当从各个角度去进行深入分析，要实现不仅能够开拓学生的视野，还要能够激发学生的学习兴趣的目的。在实践过程中去了解和完善汉语言课程体系，可以帮助学生在自主学习的过程中真正提高汉语言文学的整体学习效果，从而帮助学生形成优秀的文学素养。不断完善课程体系是我国高职院校汉语言文学素养想要提高的重要方式之一。
五、结语
在汉语言教学不断实施的过程中，高职院校一定要具有学院的本质特征去提出相应的解决措施。由于我国高职院校所具有的独特性以及汉语言文学专业所具有的特殊性，所以对高职院校的汉语言教学工作，我们应当具体问题具体分析，不能一概而论，只有这样，才能真正地不断完善和提高当前的汉语言文学教学水平。
参考文献：
[1]邵之茜.以就业为导向，深化汉语言文学专业教学改革[J].陜西教育学院学报，2008（2）.
[2]潘家明.后现代教学观照下的汉语言文学教学[J].江汉大学学报（社会科学版），2009（1）.
[3]赖 敏，蓝 鹰.汉语言文学专业应用性改造探析[J].社科纵横，2014（1）.
[4]刘 畅.汉语言文学专业教学探讨[J].才智，2011（22）.
[5]赵君玉，程玉红.以就业为导向的汉语言文学专业教育方法创新[J].产业与科技论坛，2012（2）.
[6]付浏丽.高职汉语言文学教学现状分析及对策[J].才智，2015（25）.
[7]王 森.地方高校汉语言文学专业毕业生就业形势及对策分析[J].河北职业教育，2017（5）.
[8]李忠杰.提高汉语言文学专业性应用的问题及分析[J].科技展望，2016（3）.
[9]赵海燕.试议汉语言文学专业教学的应用性改造[J].太原城市职业技术学院学报，2018（2）.
[10]唐亚光.加强实践 提高能力——对汉语言文学专业实践性教学的思考与探索[J].内蒙古电大学刊，2001（1）.
关键词：高职;汉语言文学;教学模式
中图分类号：H193
文献标识码：A
收稿日期：2018-10-31
作者简介：舒 姝（1983—），女，四川乐至人，实习研究员，本科，研究方向：汉语言文学。
一、引言
高职教育是我国教育体系中非常重要的组成部分之一，它所针对的就是根据我国高职学生的特点专门进行的素质教育培养工作，主要的目的是为我国社会输送大量的专业型技术人才。我国高职学生在入学时成绩普遍偏低，文化基础相对来说比较薄弱，所以在掌握传统的知识理念时就会出现很多的阻碍从而影响最终的教学效果。那么我们如何才能使高职院校的学生在学习的过程中充分地掌握到课本上的知识呢？这将直接决定整个教学效果的成败。而本文所主要研究的就是如何完善汉语言教学模式，因为只有形成一个完善科学的教学体系才可以进一步提高学生的学习积极性，从而不断提高我们的教学效果，最终达成新时代的教学目标。
二、汉语言文学教学所具有的重要性
汉语言文学一直以来都是我国非常传统的人文学科，同时也是其他学科进行学习的基础，可以说汉语言文学是承载着其他文化的知识体，如果没有汉语言文学这门学科，那么也就没有我国非常丰富的知识世界。汉语言文学不断探索我们人类之所以生存的意义，展现出我们在生活中存在什么样的价值，所以汉语言文学的内容就是我国优秀文学的文化遗产。汉语言文学代表着我国精神文明的建设，所以是我国文化以及民族的意识表达。
随着我国社会发展的不断加快，人们的生活和工作的节奏也变得越来越快，就业难的问题就在这样的情况中不断凸显出来，再加上企业用人单位选择人才的标准也变得越来越严格，所以对复合型人才的需求开始大量增加。在当前这样的发展情况下，为了能够顺应时代的发展，汉语言文学的教学工作必须进行深入的改革，只有不断地寻求时代所具有的真正需求才可以为社会培养出实用型的人才。在日常的教学过程中我们一定要注意充分调动起学生的学习兴趣，要让学生的主观能动性得到发挥，在教学中也要重视学以致用的教学思想，从而使我国高职的汉语言文学教育发挥出其最大的作用。
三、我国高职汉语言文学当前的教学现状
1.教学模式过于落后
在我国过去的汉语言文学教学过程中，大多数学校教师在讲解课程时仍然采用的是应试的教育模式，而应试的教学模式只需要学生被动的学习教师所讲授的知识要点，久而久之，就会使学生形成一个被动的学习状态。在课堂教学中由于缺乏生动的教学形象，再加上理论性太强、实用性不足的因素，教学就会变得枯燥乏味，如果让学生在这样的学习氛围中去学习知识，那么也会将学生主动学习变为被动学习，使学生无法对知识表现出浓厚的兴趣，在遇到新知识时也不会主动摄取，而是被教师强迫接受，甚至还会出现厌烦的抵触情绪。除此之外，我国汉语言文学的教育结构体系没有紧跟时代的脚步，所以很多的知识教程版本非常的老套，没有做到及时的更新，所以也就无法跟上时代的潮流。
2.教学观念过于落后
现在的学生和家长大多对汉语言学习的重视程度不够，也没有认识到汉语言有多么大的重要性，所以他们普遍认为只要掌握的汉语言文学能够应付日常的生活和工作就可以，所以不想浪费太多的精力和时间在汉语言专业学习上。
除此之外，这些家长和学生还认为当前这些招聘单位和企业更青睐专业课非常好的学生，所以学校也会把教学的整体精力放在专业课的教学任务上，久而久之，就导致了汉语言文学变得非常冷门，所以学生对汉语言文学教师也越来越漠视。
3.教学方法和教学手段过于单一
随着我国信息技术的飞速发展，教师在教学中应该适当地融入一些比较先进的多媒体教学方式。多媒体教学逐渐成为很多学科教学方式的主要组成部分，通过多媒体的教学方式，我们可以将知识点图文并茂地传达给学生，而且这样的传输方式也会给学生一个更加形象直观的印象，从而激发学生的学习兴趣，营造一个良好的课堂学习氛围，形成一个良好的班风。
但是在这里值得注意的是，在汉语言文学的教学过程中，有很多学校所采用的教学方式仍然是教师向学生灌输知识的单向教学方式，而这样的教学方式过于单一，所以也就无法真正提升学生的学习动力。
四、汉语言文学教学所应当采取的相应对策
1.不断完善课程的结构体系
我们要想真正提高学生的学习效果，那么，我们先要做的就是明确教育的基本思想是什么，端正教学的态度。学生是整个教育中的根本内容，所以整个的教学课程设计也应当严格遵循以学生发展为中心的教学原则，以这个为中心来合理设置各个课程。教学的任务就是不断提高教学的质量并且培养出优秀的技术型人才，而要想达到这个目的，我们就必须树立一套科学合理的教育观點，创设一个科学化的课程结构体系，从课程的主题到局部，整个内容都要做到统筹规划，只有这样，我们才能不断地提升课程的整体质量，从而增强课程的整体性。
课程的结构体系是每一个课程点和内部结构所进行有效结合的枢纽，所以说，能否最大限度地做好课程的优化工作，将会直接影响到整个的学校课程整体所发挥出来的作用的大小以及整体教学质量的高低。汉语言文学的发展趋势就是要不断地改革过去传统的落后课程体系，与此同时，还要提出能够适应当前社会发展的重要解决措施，这些问题都是进行课程改革的基本要求，只有这样才能充分体现出课程体系所具有的真正价值。 总的来说，在教学过程中，我们一定要做到以人为本，以学生为中心，学校的各个课程体系以及课程设计都要以学生为基础，要让学生拥有充分的学习时间以及空间，同时在学习过程中也一定要以学生的主观能动性来做学习的主要动力，只有这样，才能充分激发出学生的学习乐趣，不断去拓展学生的知识范围，不断完善学生的知识结构，逐渐增强学生的实践动手操作能力，从而促进学生的全方位发展。
2.更加注重培养学生的创新思维
汉语言文学本身的教学要求就是要让学生具备丰富的经典文学知识素养。由于汉语言文学专业的独特文化特征，所以在教学的过程中，教师不能采用灌输式的教学方法来传递知识，要不拘一格地采用各种各样的教学方式去发展学生的思维。例如，当前我国非常流行的微博、微信等，这些传媒方式都可以成为学生进行思考的问题，学生可以对各种文化进行深入分析和思考。在这个过程中教师一定要坚定好教学的创新意识，并且要突破思维的定势，要勇于拓展开辟出新颖的教学思路，除此之外在行为上也要更加专心去进行实践，不断完善和探索，不断总结和发展。
3.转变传统的教学观念
我国社会不断地在发展和进步，所以社会对于人才的要求也会随着时代的进步而改变。我国过去的传统社会只要求人才具备丰富的理论知识即可，而当今要求人才不仅要具备丰富的理论知识，与此同时，还要具备过硬的实践操作能力，所以在学习和工作中，学生就要养成一个发现问题、提出问题并且解决问题的好习惯。新课程的教学理念就是要求一切的教学活动都要围绕学生来开展，一定要遵循学生的学习规律，要让学生主动地学习和吸收汉语言文学知识中所有的精华。
4.建立完善的汉语言文学课程体系
针对我国当前的高职院校汉语言文学课程体系不合理的现象，要想真正地提高整体的教学效率，那么教师以及学院的领导就必须站在科学的角度建立合理的课程结构体系，并且建立起一套完善的课程标准。在构建体系的过程，我们应当从宏观角度思考在教学过程中存在什么样的问题，在积极优化体系的过程中进一步完善和提高教学的整体效率。当然我们在不断完善体系的过程中教师一定要充分考虑到学生是整个学习过程中的主体。在不断促进学生接受知识的活动过程中，我们也要注意培养学生的综合素质能力，教师在整个的教学活动实施环节也要为学生预留出充分的学习时间和空间，从而去提高学生对汉语言文学知识的实践和探索能力。高职学校在不断完善课程体系的过程中也应当从各个角度去进行深入分析，要实现不仅能够开拓学生的视野，还要能够激发学生的学习兴趣的目的。在实践过程中去了解和完善汉语言课程体系，可以帮助学生在自主学习的过程中真正提高汉语言文学的整体学习效果，从而帮助学生形成优秀的文学素养。不断完善课程体系是我国高职院校汉语言文学素养想要提高的重要方式之一。
五、结语
在汉语言教学不断实施的过程中，高职院校一定要具有学院的本质特征去提出相应的解决措施。由于我国高职院校所具有的独特性以及汉语言文学专业所具有的特殊性，所以对高职院校的汉语言教学工作，我们应当具体问题具体分析，不能一概而论，只有这样，才能真正地不断完善和提高当前的汉语言文学教学水平。
参考文献：
[1]邵之茜.以就业为导向，深化汉语言文学专业教学改革[J].陜西教育学院学报，2008（2）.
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[10]唐亚光.加强实践 提高能力——对汉语言文学专业实践性教学的思考与探索[J].内蒙古电大学刊，2001（1）.