【摘 要】
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以Joan等人提出的“职业幸福感五维模型”为理论依据，基于访谈结果进行问卷设计，对W市幼儿园保育员职业幸福感现状进行调查分析，研究结果发现：W市幼儿园保育员职业幸福感整体处于中等偏低的水平，保育员职业幸福感总体水平及各维度因年龄、教龄、工资收入不同而存在差异。对策建议是：提升保育员的薪资待遇及社会地位；提升幼儿园环境设施，秉承“保教并重”观念；保育员要正确认识自身职业特征，激发自身职业情感。
【机 构】
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连云港师范高等专科学校学前教育学院
【基金项目】
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江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目（创新类一般项目）“连云港市民办幼儿园美术教育活动现状调查研究”（202111585018Y）； 连云港师范高等专科学校教改课题“‘UGK共同体’下学前教育专业实践类课程PBL教学法的应用研究——以师幼互动方法与实践课程为例”（LSZJG202011）；
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以Joan等人提出的“职业幸福感五维模型”为理论依据，基于访谈结果进行问卷设计，对W市幼儿园保育员职业幸福感现状进行调查分析，研究结果发现：W市幼儿园保育员职业幸福感整体处于中等偏低的水平，保育员职业幸福感总体水平及各维度因年龄、教龄、工资收入不同而存在差异。对策建议是：提升保育员的薪资待遇及社会地位；提升幼儿园环境设施，秉承“保教并重”观念；保育员要正确认识自身职业特征，激发自身职业情感。
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