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职业化、专业化、专家化是高校辅导员队伍建设的目标。"学生事务管理师"、"心理咨询师"和"思想分析师"的内在资质,应当是高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的基本内涵,可以据此初步建构高校辅导员执业资质的检测标准体系。
“三师”:高校辅导员执业资质构想
【摘 要】
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职业化、专业化、专家化是高校辅导员队伍建设的目标。"学生事务管理师"、"心理咨询师"和"思想分析师"的内在资质,应当是高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的基本内
【机 构】
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安徽师范大学马克思主义研究中心;
【出 处】
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思想教育研究
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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安徽师范大学引进人才科研资助计划项目“思想政治教育学科建设中的意识形态问题研究”阶段研究成果
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