【摘 要】
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21世纪课程改革以来,"促进学习的评估"广受重视,由此产生的评估方式也多种多样。然而,对于如何才能通过评估做到促进学生学习的讨论还不清楚。基于此,针对香港中、小学校测试
【机 构】
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香港中文大学课程与教学学系,香港教育大学课程与教学学系,首都师范大学教育学院,深圳大学心理学系
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21世纪课程改革以来,"促进学习的评估"广受重视,由此产生的评估方式也多种多样。然而,对于如何才能通过评估做到促进学生学习的讨论还不清楚。基于此,针对香港中、小学校测试卷中的一些实际问题,对它们进行具体地剖析,并通过对学生进行访谈,探讨如何深入理解何为促进学生学习的评估,期望能为一线教师在教学或评估方面提供一些具体的方法。
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