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为探讨研究自主互助、合作探究模式在基础护理学实验课程教学中的应用,于湘南学院本科护生中随机抽取教学1班为试验组,2班为对照组,对照组采取常规教学,试验组采取自主互助、合作探究模式指导,对比了两组教学效果。研究结果表明:对照组理论考核(78.62±11.43)分,实践考核(90.64±4.98)分;试验组理论考核(83.91±9.06)分,实践考核(93.36±2.15)分。试验前对照组和试验组两组学生自主学习能力得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),试验