【摘 要】
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目的了解护理与临床医学专业大学新生对未来职业的认同情况,为加强大学职业认同教育提供依据。方法用Brown设计的《职业认同感问卷》进行问卷调查。结果被试间方差分析结果表
【基金项目】
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湖北省教育科学“十一五”规划课题,课题号2006B002
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目的了解护理与临床医学专业大学新生对未来职业的认同情况,为加强大学职业认同教育提供依据。方法用Brown设计的《职业认同感问卷》进行问卷调查。结果被试间方差分析结果表明,不同性别、专业、学校的学生职业认同感存在显著差异。回归分析发现,专业独立地解释了职业认同感变异的16.7%,其次为学校类别(9.0%)和性别(7.5%)。结论要针对不同专业、学生性别和不同学校情景特殊性对学生进行职业认同感教育。
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