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“审美+人文素养”为核心的复合式美育课程建设翻转课堂的实践是在高等教育大环境变化下进行的课程模式探索。本文以桂林电子科技大学美育系列课程为实践对象，引入对美育人文素养的探索，使教师角色、课程模式重新解构并创作。
“审美+人文素养”为核心的复合式美育课程翻转课堂的实践
【摘 要】
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“审美+人文素养”为核心的复合式美育课程建设翻转课堂的实践是在高等教育大环境变化下进行的课程模式探索。本文以桂林电子科技大学美育系列课程为实践对象，引入对美育人文素养的探索，使教师角色、课程模式重新解构并创作。
【机 构】
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桂林电子科技大学艺术与设计学院
【出 处】
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天南
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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2021年广西教育厅高等教育本科教学改革项目2021GJB182“新文科背景下‘审美+人文素养’为核心的复合式美育课程建设与实践”的研究成果；
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