【摘 要】
：
处于小学阶段的学生生性贪玩,并且思维不成熟,注意力不能长时间集中.这些问题的存在使体育教学难以高质量、高效率地开展.如何让学生克服贪玩心理,学好体育课程中的基本技能与基本知识是现阶段研究的重点内容.本文立足于小学体育教学中所存在的问题,并且分析游戏化教学的理念,从而探究出游戏化教学在小学体育教学中的应用措施.通过游戏化教学使学生在学习体育知识的基础上,养成终身锻炼的习惯,提高学生的身体素质.
【机 构】
：
青岛市西海岸新区太行山路小学,山东 青岛 266500
论文部分内容阅读
处于小学阶段的学生生性贪玩,并且思维不成熟,注意力不能长时间集中.这些问题的存在使体育教学难以高质量、高效率地开展.如何让学生克服贪玩心理,学好体育课程中的基本技能与基本知识是现阶段研究的重点内容.本文立足于小学体育教学中所存在的问题,并且分析游戏化教学的理念,从而探究出游戏化教学在小学体育教学中的应用措施.通过游戏化教学使学生在学习体育知识的基础上,养成终身锻炼的习惯,提高学生的身体素质.
其他文献
本文对北京体育大学教育学院轮滑学生裁判能力现状进行了统计分析.并将其分为基本情况、培养现状、影响因素和培养对策四个方面进行研究.为北京体育大学教育学院轮滑学员的培养提出了进一步的对策.得出以下结论:北京体育大学教育学院培养轮滑裁判员的学生要可以进行轮滑裁判工作,以此对教育学院的培养方案提出进一步的建议.北京体育大学教育学院的培训计划还不够完善,过分重视裁判理论教学,对学生裁判实践能力的培养不够重视.在实际的教学过程中,评估内容基本完善,但也偏重于理论教学,对学生实践能力的培养和评估较少.影响轮滑裁判能力的
高校公共体育课是提高学生身体健康的课程.近些年,在课程改革及德育功能方面,高校公共体育课也逐渐被广大教师所认可.运用体育教学将德育渗透相关因素进行课程设计,能够有效地提升学生在个体道德品质以及人生价值观的引导.本论文通过查找文献的方法,对高校公共体育教学过程中德育渗透的相关概念进行描述,并对高校公共体育课教学进行德育教育的必要性进行阐述,从实际的体育课教学过程出发,为我国高校公共体育课教学进行德育渗透,提供几点实际的参考策略.
在新课改背景下,对于小学体育田径运动教学的要求也随之提高.不仅要积极提高教学质量,还要使小学生愉快的参与到教学活动中,并增强体质和技术水平.但单纯的教学方式,无法满足新课改的要求,教师要积极应用趣味教学法,才会更好落实教学目标.本文对在新课改背景下,小学体育田径趣味教学的实施策略进行了探讨,以供参考.
“课程思政”是指在每个学科的教学过程中展现本学科的思想政治教育,在教学的过程中全方面的教书育人,教师尽自己最大的能力提升教学质量,提高学生文化政治思想的认知.但是在众多学科中,体育学科想要展开发挥思想政治的难度很大,没有办法得到很好的发挥作用,体育学科不同于其他学科,体育学科是非智育的学科.基于此,本文对如何将课程思政融入高校体育课程教育路径进行了简单的分析研究,为后续的教学提供简单参考.
“中国健康体育课程模式”是季浏教授在长期理论研究和实践探索的基础上提出的,旨在解决中国学生身心健康水平,它是国家《课程标准》和体育与健康教学之间的纽带,能有效改善基地学校学生的身心健康状况,特别是体质健康状况发生显著的改善.本文对中国健康体育课程模式课堂构建的核心要素(运动负荷、体能练习、运动技能)进行剖析,力求提出切实可行的实施建议,指导体育课堂教学.
体育教学图解突出的优点,就是可以把人物的动作瞬间定格在画面,能客观从容的展现运动中舒展矫健的身体姿态,揭示人体结构在运动中“三轨迹”变化规律,形象生动地说明技术要领,动作特征和时空关系.正好可以弥补教师的示范不可能把瞬间空间动作停留,视屏录像也只是一晃而过留下模糊印象的不足.
高中体育与健康课程,不仅是我国高中课程体系的重要组成部分,也是一门以学生为主体,以体育知识、技能为主要教学内容,以增进学生体育素养和身体素质为主要目的的基础性课程.本文结合实践教学经验,分析了高中体育与健康课程的内涵与价值,并着重提出了在新课程改革背景下高中体育课程的教学策略.
近些年来,随着教育体制的不断改革和深入,不再只重视理论知识的学习,对学生的体质也给予了更多的关注.我国采用多种方式进行阳光体育运动,旨在促进学生的身体素质得到提升.要想取得良好的体育教育,那么增强学生体质是其核心教育内容.大课间体育活动具有课程性、规律性以及全员性的特点,是落实学生身体锻炼政策的有效渠道.
课后服务对于学生而言至关重要,如何向课后服务工作人员提供报酬、完善教学体系、选择合适的教学方案、配合相关部门实现统筹管理,是当前需要解决的问题之一.本文从五项管理视角出发,以双减政策为原则,指出了当前中小学校课后服务新政的亮点以及是时候带来的效果,并探讨了目前面对的各项问题,根据难点问题提出的了相应的解决方案,本文的研究对于中小学校课后服务新政更好的实施有积极的促进意义.
近些年随着立德树人根本任务的确定,对学生的德育培养越来越受重视,体育作为小学教育中的重要学科,是立德树人背景下开展德育的重要途径之一.因此,小学体育教师需要将德育教育渗透于教育教学各个方面,增强德育工作的针对性与实效性,使学生在学习基本体育知识、增强身体素质的同时,形成良好的道德品质,为学生的德、智、体、美、劳全面发展奠定基础.文章分析了体育学科开展德育教育的优势,并结合小学生体育课堂道德行为失范的原因,探析了立德树人背景下的小学体育德育教育策略,希望可以为立德树人根本任务的全面落实助力.