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语文是一门综合性很强的基础性课程，对于促进学生全面发展具有重要的意义，也是端正学生人生观、世界观的重要学科之一。本文在结合中学语文探究性学习案例的基础上，分析基于网络环境下中学语文探究性学习策略，通过教学前的目标探究、教学过程中的情境探究以及教学完成后的教学效果探究，以提升中学生的探究能力与审美能力。