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高校教师网络培训具有成本节约、资源丰富、问题导向、交互式同步学习等鲜明特色。为进一步提高网络培训效果,通过分析参培教师的年龄、性别、学科和数量,可以及时总结经验、完善工作机制,在考核方式、学员交流、培训地点、培训费用等方面做出改进。
高等中医药院校教师网络培训工作机制探析——以南京中医药大学为例
【摘 要】
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高校教师网络培训具有成本节约、资源丰富、问题导向、交互式同步学习等鲜明特色。为进一步提高网络培训效果,通过分析参培教师的年龄、性别、学科和数量,可以及时总结经验、
【机 构】
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南京中医药大学人事处
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究重点课题《高等中医药院校教育质量保障体系研究与实践》（GJYJZ12013）, 2011年江苏省高等教育教改立项研究重点课题《基于OECD教育指标的医学院校教育质量监控体系的研究与实践》（2011JSJG037）研究成果
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