【摘 要】
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目的 探讨情景教学法在内科护理学教学中的作用.方法 用随机法将护理专业原两个教学班学生共110名重新分成两个新教学班,分别作为实验组(n=55)和对照组(n=55).在内科护理学教学中,实验组采用情景教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生考试成绩和学生对教学评价.结果 实验组内科护理学期末考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),学生对教学评价实验组优于对照组(P＜0.05).结论 情景教学法有
【机 构】
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421001,衡阳,南华大学护理学院内、儿、传护理教研室,421001,衡阳,南华大学护理学院内、儿、传护理教研室,421001,衡阳,南华大学护理学院内、儿、传护理教研室,421001,衡阳,南华大
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目的 探讨情景教学法在内科护理学教学中的作用.方法 用随机法将护理专业原两个教学班学生共110名重新分成两个新教学班,分别作为实验组(n=55)和对照组(n=55).在内科护理学教学中,实验组采用情景教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生考试成绩和学生对教学评价.结果 实验组内科护理学期末考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),学生对教学评价实验组优于对照组(P＜0.05).结论 情景教学法有利于提高内科护理学的教学质量和教学效果。
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摘要：随着核心素养观的深入，高中政治教学内容、形式以及教学素材发生了转变，学生政治素养的培养要求也随之增高。其中，学生对社会热点事件的了解是重要内容之一，本文以高中政治《文化生活》为例，分析运用社会热点事件的意义及其现状，为拓宽学生视野、培养学生政治核心素养提出了一系列策略。 关键词：高中政治;文化生活;社会热点事件 1、社会热点事件在《文化生活》中的运用意义与现状 其一，社会热点可以帮助学
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