【摘 要】
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我国社会已经进入高质量新发展阶段，“产教融合，校企合作”无疑是新发展阶段物流管理职业人才优化培养最有效的途径。职业教育更加凸显其应用型和技能型特征，必须立足行业、企业的实际需求，深化产教融合理念，探索高层次技术技能人才培养新标准、新模式、新方案、新体系，不断推进基于产教融合的物流管理职业人才优化培养。提出相关优化对策：“与时偕行”的目标定位、“辨证施治”的政策措施、“理实兼备”的师资队伍、“量体裁
【机 构】
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北部湾海洋发展研究中心(北部湾大学)
【基金项目】
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2019年广西高等教育改革项目:基于产教融合的深度模块化教学改革研究与实践（2019JGA241）； 广西高校人文社会科学重点研究基地“北部湾海洋发展研究中心”的阶段性研究成果； 2022年度广西研究生教育创新计划项目:基于产教融合的研究生联合培养基地建设研究（JGY2022303）；
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我国社会已经进入高质量新发展阶段，“产教融合，校企合作”无疑是新发展阶段物流管理职业人才优化培养最有效的途径。职业教育更加凸显其应用型和技能型特征，必须立足行业、企业的实际需求，深化产教融合理念，探索高层次技术技能人才培养新标准、新模式、新方案、新体系，不断推进基于产教融合的物流管理职业人才优化培养。提出相关优化对策：“与时偕行”的目标定位、“辨证施治”的政策措施、“理实兼备”的师资队伍、“量体裁衣”的课程体系、“变通趋时”的教学方法、“共建共管”的实训平台、“双重多元”的考评体系。
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