正比例相关论文
从数与形两个角度出发，探寻数表征、形表征、数形结合表征概念的教学策略。通过数表征与形表征的相互选择和转化，形成概念认知结构，实......
正比例和反比例是小学数学中比较重要的概念，同时也是较为复杂的概念，需要学生具备很强的理解能力和抽象能力。正比例和反比例涉及定......
培养学生结构化思维,能促使学生思维具有有序性,并能提升学生思维的深刻性,建构思维的整体性。以"正比例的意义"教学实践为例,通......
学习正比例、反比例是在学生对一些常见的数量关系有了较为丰富的感性认识的基础上进行的。因此可以说学习正比例、反比例就是比较......
学习一次函数后，我觉得学会看函数图像是非常重要的，而这种“看”并不是简单地读文字、符号或图像，而是要深刻理解图像或条件，请看一道......
“正比例的意义”一课的教学重点是让学生领会成正比例关系的两种量的特征，并能够把握两种量之间的关系，但学生对此往往停留在形式的......
教材解读 在数学教学中，概念是构成数学知识的基础和解决数学问题的前提。“成正比例的量”就是人教版数学六年级下册比例单元的......
摘 要：正比例的意义比较抽象，学生不容易理解，基于对苏教版教材的实践和研究，设计、探究、感知等一系列的教学活动，结合一些具体的现实......
[摘 要] 新知内化的时间要求与教学任务紧迫的两者矛盾，常常导致课堂教学的设计与实施的不协调，从而出现课堂生态的失衡，而较为有效的......
[摘 要] 在单元教学中，教师应充分利用相似知识模块之间的内在联系，适时借助类比、归纳等推理方法，开展单元教学活动. 本文重点介绍如......
正比例函数、一次函数和反比例函数是历年中考的重点,占有相当大的比重.主要内容包括:正比例函数、一次函数、反比例函数的概念、......
函数是初中代数的重要内容. 正比例函数、反比例函数和一次函数在生产、生活中或在其他学科如物理、化学中有广泛的应用,它也是学......
1．忽视一次项系数不为0造成的错误 当k为何值时，函数y=（k-1）xk是正比例函数？ 错解 由k2=1得k=±１，所以当k=±１时，函数是正比例函数。......
一次函数是初中数学的重要内容，也是高中解析几何的基石之一.它是中考的重点考查内容.在确定一次函数的解析式时，最常用的方法是待定......
探索规律可以培养学生的数感，培养学生的观察、分析、猜想、归纳和验证的能力，因而在教材、习题以及中考中都频频出现。函数是描述变......
[摘 要]本文试着通过一次函数与正比例函数的几种位置关系，让学生进一步理解和掌握图像的平移、函数解析式的确定的方法，达到提高学......
摘 要初中数学知识点多且逻辑性强。为了更加高效地掌握初中数学各个知识点，数学初中数学各章节知识框架，教师在初中数學教学过程中......
摘 要 转化思想是种最基本的数学思想，数学解题过程的实质就是转化过程。学生掌握了转化思想，对于提升学生自主解题能力是很有帮助的......
【摘要】在教学过程发现，正比例和反比例关系作为小学六年级数学下册的重要内容，虽然教师在教学过程中予以了充分的重视，但是由于内容......
【摘要】数学可视化教学，对学习者而言，在学习上能起到化抽象为直观，凸显其本质特征，利于学习者直观观察、视觉感知，降低理解难度，化难繁......
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级下册第61页例5（如下图）。 【教材分析】 这部分内容是在已教学“比例的意义和......
【摘要】自学作业的设计是实施“先学后导”的首要环节，自学作业设计的科学与否，对整节课起着至关重要的作用。设计一份科学的“先学......
在当今素质教育的大背景下，小学数学“先学后导”，可以更好地培养小学生的竞争意识，让他们养成热爱学习的良好习惯，更加积极主动地学习......
【摘要】 初中数学的有效性教学方法探究是一个重要的话题，但是时至今日依然还有很多的方法有待发掘. 在下文中，笔者将结合自身的教......
摘 要：一、 课堂教学结尾的意义 体现教学过程的完整美，保持兴趣永不衰竭，梳理归纳，提炼升华 二、 课堂教学结尾艺术的基本原则......
摘要：结合日常教学，笔者发现《用比例解决问题》这一方面的教学常常达不到预期的效果，学生严重混淆正反比例的概念，出现了很多错误。为......
【摘 要】对正反比例知识点的掌握是学生形成抽象能力的关键。理清正反比例的概念，抓“相关联”，概念指导练习，多用“关系式”，不失为......
前方抗震救灾，后方捐款赈灾。捐款重在“捐心”。知名企业和演艺明星送上几十万上百万元是爱的奉献，街边小贩摸出五元十元同样情义无......
在上面的博文中，我看到了一位数学教师对“互联网 变革”下的课堂的思考。作为一名信息技术教師，我长期从事信息技术与学科整合的工......
【设计理念】 建构“学为中心”的课堂，是我国当下课堂教学变革的基本取向。“学为中心”的课堂，是指以学生学习活动作为课堂教学......
【设计理念】 正比例是刻画某一现实背景中两种相关联的量变化规律的数学模型，是学生进一步学习一次函数的重要基础。正比例的教......
[摘 要] 让学生沉浸在真切的探究学习之中，是理想数学教学的基本体现，更是彰显人本教学的重要标志。因为真切的知识探究学习，会让学生......
摘 要：互动合作学习是新课程标准要求下不可缺少的一个课堂环节，“对话”的形式体现在学生与学生、教师与学生之间，是小学数学课堂中......
【摘要】正、反比例知识的学习有助于促进学生数学思维方式的转变，使其经历重要的转折点：从“静态”到“动态”，从“离散”到“连续”......
【摘要】正反比例是刻画某一现实背景中两种相关联的量的变化规律的数学模型。正确理解和掌握常见的数量关系是学习正比例的基础。......
【教學内容】苏教版六年级下册第61～62页。 【教材解读】 首先，教材呈现生活中购买笔记本的相关信息，引导学生观察、分析数量的......
【摘 要】教学导入是教学中不可或缺的重要环节，是联系新旧知识关系的纽带。通过对“正比例的意义”一课的导入的课例进行研究，可以......
摘要：新课改要求教师在引导学生学习的过程中要充分发挥学生的主体作用，这样才有利于培养学生独立学习的习惯，促进学生思维发展，使學生......
摘 要：自主学习是指在教学过程中，学生能自觉地、积极地、独立地进行学习。在学生自学时，教师在系列五个方面应加以引导，营造氛围：一是......
