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信息技术与学科课程的整合是培养创新人才的重要途径和根本措施。为更好地发挥植物生理学课程在创新型人才培养中的作用,将信息技术与植物生理学课程进行了深层次的整合,在营造新型的教学环境,实现新的教与学方式,创建"主导-主体"相结合的教学结构等方面进行了实践与思考。
信息技术与植物生理学课程深层次整合的探索
【摘 要】
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信息技术与学科课程的整合是培养创新人才的重要途径和根本措施。为更好地发挥植物生理学课程在创新型人才培养中的作用,将信息技术与植物生理学课程进行了深层次的整合,在营造新型的教学环境,实现新的教与学方式,创建"主导-主体"相结合的教学结构等方面进行了实践与思考。
【机 构】
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嘉应学院生命科学学院
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2012年04期
【基金项目】
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嘉应学院第七批“新世纪教育教学改革工程”重点项目（2009）, 嘉应学院科研启动经费项目
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