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近年来美术核心素养的推出进一步明确了美育的社会价值,作为美术学科核心素养之一的创意实践素养正需要仰仗此类思维模式的开发与运用,才能切实的迎合小学低段儿童生长规律的优势,做到事半功倍的效果,也就是巧妙的抓住内外因,做到“内破外引”的双重功效。
小学低段美术教学中学生发散思维的培养策略
【摘 要】
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近年来美术核心素养的推出进一步明确了美育的社会价值,作为美术学科核心素养之一的创意实践素养正需要仰仗此类思维模式的开发与运用,才能切实的迎合小学低段儿童生长规律的
【机 构】
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南京市金陵小学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2021年2期
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