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基于大数据专业、智能建造专业对数据采集与集成的专业交叉需求,分析融合的挑战,提出融合的思路,从课程内容、课程实验内容方面给出融合设计方法,介绍具体课程教学实施过程。
面向学科交叉的数据采集与集成课程教学设计
【摘 要】
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基于大数据专业、智能建造专业对数据采集与集成的专业交叉需求,分析融合的挑战,提出融合的思路,从课程内容、课程实验内容方面给出融合设计方法,介绍具体课程教学实施过程。
【机 构】
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同济大学电子与信息工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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同济大学教改项目“分层递进式智能信息处理课程群内涵建设”(0800104500/013),“土木工程虚拟仿真实验教学中心”(4250145301)。
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