【摘 要】
：
莱昂纳多（Leonardo）公司团队于今年牵头启动了NATEP项目,项目周期18个月,预算经费25万英镑,旨在开发一种革命性的全复合材料直升机轮毂。项目交付物包括12种通过全面测试的轮毂概念及相关设计和制造方法等。这种直升机轮毂由碳纤维复合材料（CFRP）制成,采用定制纤维铺放（TFP）、编织和热压罐等先进工艺,可确保较高的一致性和可扩展性。这种新型轮毂的密度只有轻质金属材料（如常用的铝合金
论文部分内容阅读
<正>莱昂纳多（Leonardo）公司团队于今年牵头启动了NATEP项目,项目周期18个月,预算经费25万英镑,旨在开发一种革命性的全复合材料直升机轮毂。项目交付物包括12种通过全面测试的轮毂概念及相关设计和制造方法等。这种直升机轮毂由碳纤维复合材料（CFRP）制成,采用定制纤维铺放（TFP）、编织和热压罐等先进工艺,可确保较高的一致性和可扩展性。这种新型轮毂的密度只有轻质金属材料（如常用的铝合金、镁合金）轮毂的一半,但机械性能更强,具有超轻、坚固耐用等特性。CFRP轮毂采用先进的纤维复合材料结构及稳定树脂材料,能够提升轮毂部件的抗疲劳寿命和耐腐蚀性能。与铝合金相比,CFRP轮毂重量减轻约30%～40%,并显著增强NVH（噪声、振动和粗糙度）性能。
其他文献
在“光的折射”一节教学中，我们通过自制教具来放大实验现象，还原思维过程，展示习题情境，实现在真实实验基础上将物理观念、科学思维和科学探究的教学可视化，促进学生学科核心素养培育目标的达成。
目的 了解新冠肺炎疫情常态化防控期间护士参与“互联网+护理服务”的体验，为完善该护理服务模式提供参考。方法 采取目的抽样法，选取武汉市某三级医院参与护理上门服务的8名护士为研究对象，进行半结构式访谈，采用Colaizzi现象学研究法分析资料，提炼主题。结果 提炼出3个主题：认可上门护理服务模式、护士参与后体验需求以及上门护理服务角色适应。结论 疫情常态化防控期间，护士对上门护理服务有较好的参与意愿
数字化实验是一种新型的课程资源,其以实验为基础,有效地将信息技术和科学课程结合起来,彻底改变了科学课程固有的教学理念及其模式。本文结合数字化实验系统的特点,就其在科学教学中的应用作简要分析。
物理是初中学习中较难的几科之一，所以需要采用一些方法，激发学生兴趣的同时增进学生的理解，提高学生的物理学习能力。可视化教学就是其中一个。可视化教学可以将文字数据转化为直观的图形图像或者是三维立体图像，对物理教学可以产生较大的辅助作用，能将一些条件不允许的物理学图形图案用图片等展现出来，辅助学生了解知识。在初中物理的教学过程中，物理可能由于其学科特点让学生的理解有困难，同时对学生的学习兴趣有一
[目的/意义]适应数据智能时代的教育教学改革需求,发挥大数据等新兴信息技术融入知识可视化的优势,基于文本大数据进行学科知识可视化教学探索与实践。[方法/过程]以知识可视化理论为基础,构建是什么（know-what）、为什么（know-why）、怎么样（know-how）、会怎样（know-will-be）的学科知识可视化教学模式,选择科学知识图谱作为可视化教学路径。以情报学为例,运用Citespa
从研究考察的对象和课程、理论探索以及实践应用分析三个角度对2011—2020年间国内知识可视化视觉表征研究进行梳理,结果发现:（1）基础教育领域的应用较少,且偏向理科课程;（2）呈现重表征设计而轻内容建构的倾向;（3）较少关注视觉表征设计指导理论,偏重具体化操作性强的视觉表征形式分析。未来我国知识可视化视觉表征研究需促进理论与实践的结合,强化视觉表征研究在教学中的应用。
在小学道德与法治教学过程中,教师必须处理好认知与情感之间的关系,让情感成为促进认知发展的重要力量,让情感在认知发展的基础上得到生长。实践表明,可视化教学可以激发学生的情感,从而实现教学目标。可视化教学激发学生情感的内在逻辑可视化教学,既是一种教学技术,又是一种教学策略。作为前者,其价值在于让学生在学习过程中的思维更加清晰,因为可视化教学的初衷,就是用一定的技术手段来描述学生在学习过程中表现出
信息技术教学不仅仅让学生感知现代信息技术,还要能提升他们的思维品质,以促进他们的全面发展。因此信息技术的教学要基于学生的思维发展,而不能仅仅传授给学生一般的常识与流程。小学生还是以形象思维为主,因此教师可将思维的流程用简图表示出来,以让他们更直观、更感性地思考问题。这种以简图介入思维发展的方式被称之为思维导图,它能帮助学生及时梳理思维、建立正确的思路,进而提高学习能力。基于思维导图的小学信息技术教
学习习惯是学生在学习过程中不断积累而形成的,对学生自主学习能力的提升具有重要作用,且直接影响着学生的综合素养与未来发展。小学低年级学生刚刚进入学校生活,开始学习科学文化知识,对这个阶段的学生而言,如何通过有效的方法帮助小学生养成良好的学习习惯,增强小学生的学习兴趣与学习积极性,是提高教学效果,促进小学生全面发展的重要手段。本文通过对小学低年级良好学习习惯的养成策略进行剖析,探究了良好的学习习惯对小
我们深知,习惯影响着人的一生。当然,在教育问题上,我们更关注培养学生的学习习惯。这对小学生来说,是一门必修的课程。小学阶段对学生的教育,一定要注重各个方面,给学生一个良好的学习生活环境。良好的学习习惯,带给学生的是一种学习和处事的方式。这样,无论学生走到哪里,都会保持着从小养成的好习惯,做一个成功的人。