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【摘 要】伴随着社会经济水平的快速发展，农村的生活水平和经济水平也获得了较快的发展和进步，对于学生的教育也越来越重视。素质教育的背景下，新课程进行了持续且深入的教学改革，也对农村初中的美术教学提出了更高的要求。这也要求农村中学美术教师在教学的过程中，能够与时俱进，及时的进行教学观念的革新，积极的践行新课改的教学理念。本文将针对农村中学美术教学方法进行论述，希望本文的探讨，能够给广大的农村中学美术教师们提供一些参考和帮助。
【关键词】农村;中学;美术教学;方法
引言：
农村的经济发展较为落后，加之教师的教学观念较为落后。因此，农村中学的美术教学效果并不理想。初中阶段，初中生正处于学习和发展的关键时期，在初中阶段开展美术课程，是提升农村中学生综合素养，促进农村中学生德智体美劳全面发展的有效途径。但是，经调查发现，大部分农村中学的美术课堂氛围都比较沉闷，课堂教学内容也十分枯燥，这与教师单一固化的教学方法和落后守旧的教学理念有着直接的关系。因此，为了更好的提升农村中学美术教学课堂的效果，提升农村中学学生的美术素养，教师应在教学中采取有效的策略和方法，给初中生带来更具生机和活力的美术课堂。
1、农村美术教学的现状
农村的经济发展水平相较于城市而言，较为落后。落后的经济条件加之地域的限制，使农村中学美术教学的资源相对匮乏，这也是导致农村美术教学与城市美术教学之间存在差距的主要原因之一[1]。为了有效的弥补农村美术教学在教学条件和教学资源上的不足，教师唯有在教学方法上突破，才能有效的缩小农村美术教学与城市美术教学之间的差距，才能更好的促进农村中学学生的进步和发展，培养其相应的实践能力和创新能力。
2、农村中学美术教学方法探讨
2.1制定科学有效的教学目标
教学目标是围绕教学内容以及初中生的学习情况而制定的。制定科学有效的教学目标，不仅能够检测农村中学学生美术学习的效果，也能为农村中学美术教学指引方向[2]。因此，农村的中学美术教师在开展教学的过程中，应制定科学合理的教学目标。这就要求农村中学美术教师在教学的过程中，能够明确教学内容以及教学要求，能够了解初中生的身心发展特征，制定相应的教学目标。从而，有效的降低美术学习的难度，让每一位初中生都能在学习的过程中取得进步，获得发展。
例如：农村中学美术教师在开展“国画”的教学过程中，为了更好的提升农村美术教学的质量，更好的提升农村中学生的美术素养。教师在教学之前应先制定好教学科学合理的教学目标。首先，教师可以先让初中生体验到国画笔墨乐趣，然后在提高对初中生的作画要求。其次，教师切不可照搬全书，教师可以结合教材内容，将教材内容与初中生的生活相联系，帮助初中生理解相应的美术知识，简化美术教学的难度的同时，也能有效的激发初中生的美术学习兴趣，提升初中生的美术学习效果。从而，更好的提升农村中学生的美术素养。
2.2利用好乡土美术资源
相较于城市而言，农村美术教学的资源相对匮乏。但是，农村也都其独特的优势，在农村中有很多天然的教育资源，利用好鄉土美术资源，能够更好的促进农村初中美术教学质量的提升[3]。俗话说：“知识来源于生活”，美术学科是一门与生活密切相关的学科，生活中蕴含着丰富的美术知识与资源。农村虽然经济发展滞后，但是，农村中的得天独厚的自然资源却十分丰富，将其进行合理的利用，能够为农村中学美术教学提供丰富的教学资源。
例如：农村初中美术教师在开展“插花”的教学过程中，不同的花卉放在一起有着不同的意境，也会体现出不同的艺术风格。农村中的花卉类型十分丰富，有各种各样的野花，教师可以在教学中引导初中生对其进行利用，让初中生自行准备生活中的美术资源，进行创意插花大赛，并阐述其创作的理念和风格。通过这样的方式，不仅能够让初中生将其乡土中的美术资源进行运用，也能充分的激发初中生的创作兴趣，让初中生更加积极主动的参与到农村美术学习之中。从而，有效的提升初中生的创造能力，让初中生能够创造出更多引人入胜的艺术作品，有效的提升农村初中生的美术素养。
2.3运用现代信息技术，激发初中生的美术学习兴趣
伴随着社会经济水平的快速发展，人们的生活水平和经济条件都有了快速的发展和提升。现代信息技术开始广泛的渗透到人们的生活和工作之中，也被应用到教育教学之中。因此，农村中学美术教师在开展教学的过程中，也应充分意识到信息技术的在教育教学中的重要作用，并将其运用到美术教学之中。从而，充分的激发农村中学生的美术学习兴趣，深化中学生对于美术知识的理解，通过生活形象的画面，有效的提升美术教学的质量。
例如：农村中学的美术教师在开展“美术是个大家庭”的教学过程中，灭鼠的门类众多，涉及到生活的方方面面。如果仅仅依靠教材中的几幅图片和教师的讲解，初中生则很难感受到美术的魅力。因此，教师可以利用信息技术，将生活中的美术门类，制做成精美的视频，在课堂上给初中生播放，将美术的魅力生动直观的展现在学生的面前。通过生动形象的画面，能够让初中生感受到美术的价值以及美术的魅力，也能激发初中生美术学习的欲望。从而，更好的提升初中美术教学的质量。
结语：
综上所述，新课改的背景下，对于农村初中美术教学提出了更高的要求，为了更好的促进农村美术教学质量的提升，也为了更好的提升农村中学生的美术素养，促进农村中学生的全面发展。农村的美术教师应与时俱进，在教学中采取有效的教学策略，及时的创新教学方法。从而，更好的提升农村中学美术教学的质量。
参考文献：
[1]姜长亭. 浅谈现代教育技术对中学美术教学的影响[J]. 美术教育研究，2017，22（6）：215.
[2]孙清娟.农村中学美术教学方法探讨 [J].课程教育研究，2015，10（2）：129-131.
[3]韩平生. 中学美术教学中美术思维的培养策略 [J]. 科教导刊（下旬），2016，13（11）：95.
（作者单位：广西梧州市蒙山县文圩中学）
【关键词】农村;中学;美术教学;方法
引言：
农村的经济发展较为落后，加之教师的教学观念较为落后。因此，农村中学的美术教学效果并不理想。初中阶段，初中生正处于学习和发展的关键时期，在初中阶段开展美术课程，是提升农村中学生综合素养，促进农村中学生德智体美劳全面发展的有效途径。但是，经调查发现，大部分农村中学的美术课堂氛围都比较沉闷，课堂教学内容也十分枯燥，这与教师单一固化的教学方法和落后守旧的教学理念有着直接的关系。因此，为了更好的提升农村中学美术教学课堂的效果，提升农村中学学生的美术素养，教师应在教学中采取有效的策略和方法，给初中生带来更具生机和活力的美术课堂。
1、农村美术教学的现状
农村的经济发展水平相较于城市而言，较为落后。落后的经济条件加之地域的限制，使农村中学美术教学的资源相对匮乏，这也是导致农村美术教学与城市美术教学之间存在差距的主要原因之一[1]。为了有效的弥补农村美术教学在教学条件和教学资源上的不足，教师唯有在教学方法上突破，才能有效的缩小农村美术教学与城市美术教学之间的差距，才能更好的促进农村中学学生的进步和发展，培养其相应的实践能力和创新能力。
2、农村中学美术教学方法探讨
2.1制定科学有效的教学目标
教学目标是围绕教学内容以及初中生的学习情况而制定的。制定科学有效的教学目标，不仅能够检测农村中学学生美术学习的效果，也能为农村中学美术教学指引方向[2]。因此，农村的中学美术教师在开展教学的过程中，应制定科学合理的教学目标。这就要求农村中学美术教师在教学的过程中，能够明确教学内容以及教学要求，能够了解初中生的身心发展特征，制定相应的教学目标。从而，有效的降低美术学习的难度，让每一位初中生都能在学习的过程中取得进步，获得发展。
例如：农村中学美术教师在开展“国画”的教学过程中，为了更好的提升农村美术教学的质量，更好的提升农村中学生的美术素养。教师在教学之前应先制定好教学科学合理的教学目标。首先，教师可以先让初中生体验到国画笔墨乐趣，然后在提高对初中生的作画要求。其次，教师切不可照搬全书，教师可以结合教材内容，将教材内容与初中生的生活相联系，帮助初中生理解相应的美术知识，简化美术教学的难度的同时，也能有效的激发初中生的美术学习兴趣，提升初中生的美术学习效果。从而，更好的提升农村中学生的美术素养。
2.2利用好乡土美术资源
相较于城市而言，农村美术教学的资源相对匮乏。但是，农村也都其独特的优势，在农村中有很多天然的教育资源，利用好鄉土美术资源，能够更好的促进农村初中美术教学质量的提升[3]。俗话说：“知识来源于生活”，美术学科是一门与生活密切相关的学科，生活中蕴含着丰富的美术知识与资源。农村虽然经济发展滞后，但是，农村中的得天独厚的自然资源却十分丰富，将其进行合理的利用，能够为农村中学美术教学提供丰富的教学资源。
例如：农村初中美术教师在开展“插花”的教学过程中，不同的花卉放在一起有着不同的意境，也会体现出不同的艺术风格。农村中的花卉类型十分丰富，有各种各样的野花，教师可以在教学中引导初中生对其进行利用，让初中生自行准备生活中的美术资源，进行创意插花大赛，并阐述其创作的理念和风格。通过这样的方式，不仅能够让初中生将其乡土中的美术资源进行运用，也能充分的激发初中生的创作兴趣，让初中生更加积极主动的参与到农村美术学习之中。从而，有效的提升初中生的创造能力，让初中生能够创造出更多引人入胜的艺术作品，有效的提升农村初中生的美术素养。
2.3运用现代信息技术，激发初中生的美术学习兴趣
伴随着社会经济水平的快速发展，人们的生活水平和经济条件都有了快速的发展和提升。现代信息技术开始广泛的渗透到人们的生活和工作之中，也被应用到教育教学之中。因此，农村中学美术教师在开展教学的过程中，也应充分意识到信息技术的在教育教学中的重要作用，并将其运用到美术教学之中。从而，充分的激发农村中学生的美术学习兴趣，深化中学生对于美术知识的理解，通过生活形象的画面，有效的提升美术教学的质量。
例如：农村中学的美术教师在开展“美术是个大家庭”的教学过程中，灭鼠的门类众多，涉及到生活的方方面面。如果仅仅依靠教材中的几幅图片和教师的讲解，初中生则很难感受到美术的魅力。因此，教师可以利用信息技术，将生活中的美术门类，制做成精美的视频，在课堂上给初中生播放，将美术的魅力生动直观的展现在学生的面前。通过生动形象的画面，能够让初中生感受到美术的价值以及美术的魅力，也能激发初中生美术学习的欲望。从而，更好的提升初中美术教学的质量。
结语：
综上所述，新课改的背景下，对于农村初中美术教学提出了更高的要求，为了更好的促进农村美术教学质量的提升，也为了更好的提升农村中学生的美术素养，促进农村中学生的全面发展。农村的美术教师应与时俱进，在教学中采取有效的教学策略，及时的创新教学方法。从而，更好的提升农村中学美术教学的质量。
参考文献：
[1]姜长亭. 浅谈现代教育技术对中学美术教学的影响[J]. 美术教育研究，2017，22（6）：215.
[2]孙清娟.农村中学美术教学方法探讨 [J].课程教育研究，2015，10（2）：129-131.
[3]韩平生. 中学美术教学中美术思维的培养策略 [J]. 科教导刊（下旬），2016，13（11）：95.
（作者单位：广西梧州市蒙山县文圩中学）