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高师学生教育能力训练与测试经与系统化，地教育实民过程中可以采用分项分段的方式进行训练与测试，采用这一方式有利于能力的培养，有利于避免或减少评分中出现的误差，以及发挥学生学习的主观能动性。
高师学生教育能力训练与测试的规范化与系统化
【摘 要】
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高师学生教育能力训练与测试经与系统化，地教育实民过程中可以采用分项分段的方式进行训练与测试，采用这一方式有利于能力的培养，有利于避免或减少评分中出现的误差，以及发挥学生
【出 处】
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广州师院学报：社会科学版
【发表日期】
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1997年2期
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