论文部分内容阅读
工匠精神培育是高职院校的时代使命,融入高职院校思想政治教育是必然趋势。本文从工匠精神的历史渊源、时代价值以及和高职院校思想政治教育的关系着手,进一步探讨了工匠精神融入高职院校思想政治教育的意义、路径,以期在“三全育人”的背景下对高职院校思想政治教育的发展提供一定的启示。
工匠精神融入高职院校思想政治教育的意义及路径探析
【摘 要】
：
工匠精神培育是高职院校的时代使命,融入高职院校思想政治教育是必然趋势。本文从工匠精神的历史渊源、时代价值以及和高职院校思想政治教育的关系着手,进一步探讨了工匠精神融入高职院校思想政治教育的意义、路径,以期在“三全育人”的背景下对高职院校思想政治教育的发展提供一定的启示。
【机 构】
：
四川建筑职业技术学院
【出 处】
：
湖北开放职业学院学报
【发表日期】
：
2021年17期
【基金项目】
：
四川省教育厅、高校思想政治工作队伍培训研修中心(西南交通大学)思想政治教育研究课题(高校辅导员专项)“工匠精神融入高职院校思想政治教育研究”研究成果(项目编号:CJSFZ20-74)。
其他文献
数学教学强调培养学生的逻辑思维能力和分析探究能力,因此,激发和拓展学生思维是当下小学数学教学的重要课题。教师在日常教学中应从学生的发展实际出发,在掌握学生认知规律的基础上,有效制造“冲突点”,激发学生数学学习思维,转变学生恪守成规的传统思维方式,点燃学生思维的“导火索”,调动学生的数学学习积极性,提高学生的数学思维能力。
加强高校基层党组织文化建设有助于贯彻落实立德树人根根任务,有助力提高基层党组织凝聚力、向心力和引领力。目前高校基层党组织文化建设存在重视度不够、创新不足等问题。新时代加强高校基层党组织文化建设可以从以下几方面入手:坚持严肃性和人文性相结合,提高制度参与感;坚持传统性和创新性相结合,增强精神文化影响力;坚持专业性和实践性相结合,展现行为文化实效性;坚持线上线下相结合,增强物质文化鲜活性。
目的探讨游离前臂动脉化静脉皮瓣修复手指皮肤软组织及动脉缺损的临床疗效。方法2017年12月-2018年12月,采用游离前臂动脉化静脉皮瓣急诊修复手指皮肤软组织及动脉缺损12例12指,术后皮瓣均成活,切取皮瓣面积:1.0 cm×2.0 cm~3.0 cm×5.0 cm,伴有肌腱缺损者,行携带掌长肌腱的复合组织瓣修复。结果术后12例12指皮瓣早期均出现颜色青紫,水疱形成,经处理后成活,其中1例皮瓣边缘有部分坏死,经换药后愈合。术后所有患者获得6~12个月随访,皮瓣外观、功能良好,感觉得到部分恢复。结论采用游离
“工匠精神”自2016年至今已五次被写入国务院政府工作报告,“劳动教育”必修课程也被明确要求设立。高职院校学生“工匠精神”的培育,离不开“劳动教育”课程的夯基与促进,两者是一脉相连的。要通过营造“劳动创造未来”的自信文化,融合劳动教育与工匠精神课程,建立劳动实践场所和基地等途径,真正实现劳动教育对“工匠精神”培育的保驾护航作用,让更多的高职学生早日从一线劳动者锤炼成工匠精英。
药学研究生是我国医药事业的重要后备力量,对药学研究生开展生命教育对于药学研究生个人发展、社会发展及校园稳定具有重要意义。本文探索了将积极心理学融入药学研究生开展生命教育的意义,并探索了积极心理学视角下药学研究生生命教育机制。
质量比较仪是砝码检定的主要配套设备,但是如何选择合适的质量比较仪相当重要。本文依据JJF 1326-2011 《质量比较仪校准规范》,介绍质量比较仪测量不确定度的评定过程,同时以JJG 99-2006 《砝码》检定规程为依据,对质量比较仪的适应范围进行讨论,确保质量比较仪可正确进行质量量值传递。
金课的建设是新时代高职艺术教育的重要命题,是有效支撑高水平专业建设的重要内容,通过建设高职艺术设计专业特色金课,紧密对接“十四五”文化产业发展和转型升级,为高素质高技能人才培养注入新动力,助力文化强国战略,是建设中国特色高水平高职学校和专业群的重要研究内容。
教学方法是有效开展课堂教学的必要条件,教学方法是否具有创新性,会直接影响到教学效果。文章就南疆高校《现代汉语》课教学中存在的问题进行了分析,并有针对性地提出南疆为少数民族班开设的《现代汉语》应该采用分层教学、内容灵活、标准不同等教学改革举措,切实保障《现代汉语》课开好用好。
新型冠状病毒性肺炎疫情影响下,新疆高职院校辅导员的应急管理能力,既关系着当前疫情防控工作的研究、动员和部署,又关系着高校各部门能否发挥联防联控机制作用,组织学生构建抗疫群防群治的严密防线,也决定着未来高职院校能否防范和化解其他重大安全风险,及时应对处置各类灾害事故,承担起保护学生生命健康安全和维护社会稳定的重要职责。因此开展新疆高职院校辅导员重大疫情的应急管理能力的研究,已经成为当前辅导员工作领域一个具有实践指导意义的全新课题。
作为一种科学的人才培养模式,校企合作越来越受到重视,而且也在合作机制方面不断改革和创新,有力地促进了校企合作的科学和健康发展。在开展高校英语教学的过程中,要想更有效地培养专业人才,应当把校企合作纳入高校英语教学模式改革当中,不断优化和完善运行体系。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析校企合作背景下高校英语教学模式现状的基础上,重点分析了校企合作背景下高校英语教学模式存在的问题,最后就如何推动校企合作背景下高校英语教学模式改革提出对策。