【摘 要】
：
近年来,高校教师参与教学能力学习主动性不足,不明确学习目标和学习需求,这为高校教师教学能力培养带来不小的压力.对此,文章指出,高校可以培育、助力、拓展、引领为目标,依
论文部分内容阅读
近年来,高校教师参与教学能力学习主动性不足,不明确学习目标和学习需求,这为高校教师教学能力培养带来不小的压力.对此,文章指出,高校可以培育、助力、拓展、引领为目标,依次开展初级“青椒培育”、中级“骨干助力”、高级“精英拓展”、更高级“专家引领”四个阶段的培养,通过“积分进阶制+学习权限”“定制化课程+多元培养模式”的方式激发不同层级教师的学习兴趣,促使他们主动进行学习提升.同时,还要构建培养形式多元化、培养内容精准化、反馈机制及时化、奖惩制度明确化的管理机制,促使教师从青年教师到专家教师完美转型.
其他文献
小学校园作为最基础的公共基础义务教育服务机构,不仅担负着教育学生、保障学生全面发展的重任,而且承担着保护小学生人身安全和健康成长的重要使命.因此,小学校园的安全管理
2020年注定是不平凡的一年，新冠肺炎疫情使中国上下空前凝聚，也改变了幼儿园原有的教学形式，开展在线活动成为常态。同时，教育部提出“停课不停学”，这里的“学”，应该是广义的学、全面的学、多种方式的学、以幼儿为中心的学。基于此，广东省珠海高新区大同幼儿园在疫情期间开展的在线活动将幼儿园、家庭、社会三方教育力量统一起来，不断思考线上教育活动对师幼成长的价值和意义，并最终经过实践得出：线上活动不等同于狭
随着教育2.0时代的到来,智能技术运用于教育教学活动已经成为现代社会教育发展的新趋势.在新时代背景下,智能手机等移动智能终端已经成为人们日常生活中的必需品,为工作、生
绘本简介:rn给8～12岁孩子的心理治愈故事,游戏成瘾、认识离别、死亡教育,成长之路上的话题,该这样和孩子讨论!青春期前的心灵故事,带领孩子与自己对话,自我了解、自我接纳.rn
养成教育是学校德育之首,学生只有养成好的习惯,才能成长为品德好、学习好的“双优生”.有效德育可以这样进行:构建德育网络,形成养成教育体系;制订校纪班规,规范养成教育要
文章探讨高校“三下乡”实践活动存在的具体问题,并提出“大思政”背景下“三下乡”活动的有效实施路径,旨在通过“三下乡”活动引导大学生实现自我与社会的共同成长,积极履
情感态度与价值观教育能唤起学生内心深处的情感体验,能在潜移默化中对学生的课程学习产生良好的推动作用.而在小学道德与法治课程教学过程中融入情感态度与价值观教育,将有
随着语文课程实践活动的有序实施,越来越多的教师开始尝试引入创新性的教学方法,基于单元整组教学开展随课微写便是其中之一.随课微写是一种把阅读和写作有机关联的教学方法,
小学体育是体育教学中的“地基”,但现阶段缺少系统化、个性化、多样化的教育教学体系.文章指出,小学体育教师应开展整合教育,把学生至少学习两项及以上体育项目作为目标,建
在相当长一段时间里,军队院校育人工作陷入“孤岛困境”,呈现碎片化、松散化的特点,立德树人的作用被弱化.为解决这些问题,军队院校需要探索出一条全员、全过程、全方位育人