Two Characterizations of Diffeomorphisms of Euclidean Space

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lostlovestef
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
神经科学可以为司法提供有关案件事实方面的信息,例如事实的可靠性以及实验的有效性,但回到规范性和制度性层面上的问题是,是否使用以及何时使用上述信息,取决于司法活动的目
信息技术是一门具有较强实践性的课程,其主要的教学目标是指导学生掌握各种实用性的计算机应用技能,增强学生运用信息技术解决实际问题的能力.通过将反思教学合理地应用到初
我们给出二阶非线性微分方程的解渐近趋向于at+b(a,b为实常数)的充分条件.
2019年,是全省新旧动能转换重大工程承前启后打下决定性基础的一年,也是高新区加快培育壮大新动能、争创世界一流高科技园区的冲刺之年.rn这一年,有机遇也有挑战.rn作为济南
期刊
在古代,“哥”的意思不仅仅是指兄长。《旧唐书·王琚传》中记载道:“(唐)玄宗泣曰:‘四哥仁孝,同气惟有太平。’”这里唐玄宗的“四哥”是唐睿宗,他是唐玄宗的老爸,而唐玄宗却称他为“四哥”,可见,在当时父亲是可以称“哥”的。还有,在记载唐玄宗的儿子李琰的《棣王琰传》中写道:“(李琰说)惟三哥辨其无罪。”这里李琰所说的“三哥”,是他的老爸唐玄宗,这是以“哥”来称呼其父。古代学者顾宁人认为,君父之尊,而呼
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文从中学信息技术教学中思维导图的运用方面展开论述,分析如何在中学信息技术中运用思维导图,发挥思维导图的作用,给学生指明学习方向,促进思维发展.目的是更好地展开信息
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7