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<正>"整体语言教学法"通过科学的知识板块建立系统的知识网络,变无序为有序,再通过理序,让学生能科学地利用语言学的规律解决学习中的实际问题,从而大面积地提高外语教学质量。"整体语言教学法"在PEP《小学英语》第一、二册中主要分四个层面来实施:单词与会话、会话与会话、单词与单词、词句与歌曲。
PEP三年级英语单元整体教学初探
【摘 要】
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<正>"整体语言教学法"通过科学的知识板块建立系统的知识网络,变无序为有序,再通过理序,让学生能科学地利用语言学的规律解决学习中的实际问题,从而大面积地提高外语教学质量
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2010年24期
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