【摘 要】
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以学习为中心的教学评价是从学生学习的角度出发,对课堂教学活动及其结果进行价值判断,以促进学生不断发展的过程。文章在分析以学习为中心的教学评价内涵的基础上,提出了以学习为中心的课堂教学评价维度和内容构想。同时,文章以河南理工大学研究生英语教学为例,阐述了以学习为中心的课堂教学评价在研究生英语课堂教学中的应用研究。研究结果表明:以学习为中心的课堂教学评价在改善研究生英语课堂教学环境和提升研究生非认知因素上效果显著。
【基金项目】
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2019年河南省研究生教育优质课程--硕士研究生英语(豫学位[2018]23号),河南理工大学2019年教育教学改革研究与实践项目(2019JG029)。
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以学习为中心的教学评价是从学生学习的角度出发,对课堂教学活动及其结果进行价值判断,以促进学生不断发展的过程。文章在分析以学习为中心的教学评价内涵的基础上,提出了以学习为中心的课堂教学评价维度和内容构想。同时,文章以河南理工大学研究生英语教学为例,阐述了以学习为中心的课堂教学评价在研究生英语课堂教学中的应用研究。研究结果表明:以学习为中心的课堂教学评价在改善研究生英语课堂教学环境和提升研究生非认知因素上效果显著。
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