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本文从学校管理实践的过程、管理实践的成果和管理实践的主体三个方面论述了学校管理的美学价值，具体表现为：决策──高瞻远瞩的胆略美，实施──自由自觉地创造美，协调──上下同欲的协和美，总结──直观自身的豪壮美；管理，实现教育劳动的产品美，管理，实现学校生活的节奏美，管理，实现人际关系的融洽美，管理，实现校园环境的和谐美；管理者的心灵美，管理者的睿智美，管理者的行为美，管理者的仪表美。