【摘 要】
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本文通过理论演绎,提出面向未来的大学教育模式需要遵循共生协同的逻辑。以西交利物浦大学为案例,根据西交利物浦大学1.0、2.0、3.0版本教育模式的演变,归纳其教育理念、治理原则,分析其教学培养方式、组织管理方式、内外关系等教育管理实践,进而提出共生协同的大学教育模式框架,即"以学生为中心"的教育理念、"技术赋能"的治理原则、"融合式教育"的教学培养方式、"协同"的组织管理方式和"共生"的内外关系。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目（19YJA630104）； 中国工程院咨询研究项目“世界顶级工学院建设的战略研究”（2020-XY-39）；
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本文通过理论演绎,提出面向未来的大学教育模式需要遵循共生协同的逻辑。以西交利物浦大学为案例,根据西交利物浦大学1.0、2.0、3.0版本教育模式的演变,归纳其教育理念、治理原则,分析其教学培养方式、组织管理方式、内外关系等教育管理实践,进而提出共生协同的大学教育模式框架,即"以学生为中心"的教育理念、"技术赋能"的治理原则、"融合式教育"的教学培养方式、"协同"的组织管理方式和"共生"的内外关系。
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