论文部分内容阅读
摘要：在龙岩话中，程度副词“青”常用来表示程度的加深，表现说话人对某人、某事或某物的强烈感情色彩。程度副词“青”比普通话中相应程度副词“很”的修饰能力要强。同时，“青”与不同成分的组合能力也比“很”要强。
关键词：龙岩话;程度副词;“青”;分布特征;语义特征
一、龙岩话简介
龍岩话是闽南话的次方言，通行于新罗区和漳平市境内。本文所讨论的“龙岩话”特指龙岩新罗区的方言。新罗区位于福建省西部，地处闽粤赣三省交界。历史上较之闽沿海地区而言语言演变相对缓慢，加之长期受到毗邻客家话的影响，形成了有别于同属闽南话的厦门话、漳州话、泉州话的方言特色。本文所用语料，主要引自郭启熹先生的《龙岩方言词典》[1]以及本人调查所得。
二、龙岩话中“青”的文白异读
在龙岩话中，“青”有“文读”和“白读”两种读法。文白异读是闽南话的重要特征之一，文读词和白读词不仅反映了古今语音发展的历史流变，也反映了词汇系统演变的历史层次以及通用语对方言的影响。
“青”[tshin334]（文读）有以下几种释义：①作为颜色词，表示深绿色或浅蓝色，例如：青苗、青山绿水等;②作为名词，表示绿色的东西，例如：青黄不接;③作为颜色词，专指靛蓝色，例如：“青出于蓝而胜于蓝”;④作为形容词，喻年轻，例如：青春、青工等;⑤作为名词，表示竹简，例如：青简、青史等。
“青”[tshi?334]（白读）有以下几种释义：①作为颜色词，例如：青草、青箬等;②作为形容词，表示（果实）未成熟的或（食物）未煮熟，例如：青蕉、青番薯等;③作为副词，常在动词、形容词前表示程度加深，相当于普通话里的“很”。例如：青枵、青狂等。
三、“青”的分布及释义
在龙岩话中，“青”[tshi?334]的性质为程度副词，表示程度的加深，相当于普通话里的“很”。从分布上看，“青”主要有以下几种组合关系。
（一）青+形容词
按照能否受程度副词或否定副词的修饰，形容词可划分为性质形容词和状态形容词。性质形容词单纯表示事物的性质和形状，具有一定客观性。状态形容词所表示的事物性质具有量的成分，表示程度的加深，有较浓厚的主观色彩，具有较为明显的描写性，是一种生动形式的形容词。例如龙岩话里常用的AA式（红红）、AAA式（芳芳芳）、AAAA式（肥肥肥肥）、AABB式（大大汉汉）、A里AB式形容词等。
现代汉语中，状态形容词无法接受程度副词的修饰。而龙岩话中，程度副词“青”能修饰状态形容词“A里AB式”，强调所表达的情感态度非常强烈，例如：青作里作怪、青吵里吵佋等。与普通话一致，“青”能够修饰性质形容词，例如：
颜色类：青红 青绿 青白 青乌
度量类：青长 青短 青大 青悬[kui11]（高）
味觉类：青酸 青甜 青辣 青?[tsi?21]（淡）
触觉类：青冰 青角[kat5]（硬）青滑[kut32] 青厚[kau52]
评价类：青恶[ok5] 青嫷[sui21] 青惮[tu?52]（懒惰） 青否[ph?i21]（丑陋）
“青”一般用来修饰单音节形容词，也能修饰双音节形容词。例如：青实在、青清气。“青”既可以修饰具有积极意义的形容词，例如：青嫷、青八事（懂事）等;也可以修饰带有消极意义的形容词，例如：青恶、青作怪等。“青”作状语修饰形容词，表示事物所表现的性状程度有所加深，带有说话人的主观态度和强烈情感。例如：
（1）许一个崽仔生着青嫷啊！（这一个女孩生得真漂亮啊！）
（2）伊老弟青怪佋，怎样讲都勿会通。（他的弟弟脾气很不好，怎么讲都讲不通。）
（3）汝许个人青邋遢，我伓甲汝摒啊！（你这个人真邋遢，我不和你玩了！）
例（1）中的“青嫷”表示女孩的外貌姣好，表现出了说话人对女孩的喜爱。例（2）中“佋”[siau11]是闽南方言中常见的形容词词尾，“X佋”相当于“……的样子”。其中可被“佋”修饰的多为表示人性格方面的贬义词，例如：“否佋”形容人脾气不好不听话，“拗佋”形容人脾气很倔强。“青怪佋”就是“脾气很坏”的意思，表现了说话人对其不耐烦的态度。例（3）中的“青邋遢”就是“很肮脏”的意思，带有说话人强烈的厌恶感情。
（二）青+心理动词
现代汉语中动词一般不能受程度副词的修饰，但是一些心理动词因具有表示人一定的心理活动状况而具有了程度义，进而能接受程度副词的修饰。龙岩话中的程度副词“青”也能修饰心理动词，表示程度的加深。例如：青爱、青支持、青恨、青怀疑等。程度副词“青”常用在心理动词前，表示说话人所处心理状态程度之高，表现说话人的主观心理想法。例如：
（4）伊青爱读字，旧年仔考着一所好大学。（他很爱读书，去年考了一所好大学。）
（5）我青了解伊[e22]脾气。（我很了解他的脾气。）
（6）我欠伊青穧纸字，青嚇碰着伊。（我欠他很多钱，很怕碰到他。）
（7）伊做人无讲诚信，我青讨厌伊。（他做人不讲诚信，我很不喜欢他。）
例（4）中的“读字”指的是“学习”，龙岩话里的“读字”[thak32-11 tsi334]还有上学的意思。“青爱读字”表示他喜欢学习的程度很高，表现出“我”对他强烈的赞美之情。例（5）“青了解”表现出“我”了解他的程度很深。例（6）“青嚇”表现出“我”对碰到老陈这件事所抱有的心理恐惧程度之深。例（7）“青讨厌”表明“我”不喜欢他的心理状态程度很高。
需要注意的是，龙岩话定语后一定要加上结构助词[e22]。李如龙（2001）[2]认为闽南方言里相当于普通话的结构助词“的”有三种说法，分别是①在定语和中心语之间的结构标记[e24-22]②附加在其他成分后面，使其意义转化为所指的人事物，相当于普通话的“的字结构”的转指标记[e0]③连附在代词、称谓词或单位名称之后表示“所有”的[e24]。 （三）青+能愿动词
黄伯荣、廖序东《现代汉语》[3]中对能愿动词的定义为“能愿动词。又叫助动词，能用在动词语、形容词语前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿，有评议作用。”参考黄廖本对能愿动词语法特征的描述，综合龙岩话自身的特色，我们对龙岩话中常见的能愿动词做出以下分类。
1.增加可能性的程度：龍岩话中最为常用的能愿动词“会[e52]”具有十分丰富的语义，常用的三个义项有①表示可能发生或完成的。②与“勿会[bie52]”相对，表示有能力去做。③表示强调某一性状的存在。当“会1[e52]”受程度副词“青”修饰时，表示被能愿动词所修饰的事件发生的可能性非常高。例如：
（8）春天青会落雨，等一刻仔又讨落雨啊。（春天很会下雨，等一会儿又要下雨了。）
（9）伊两人是同桌啊，青会相打，老师甲伊两人分开，一人一桌啊坐。（他们两个人是同桌，经常相打，老师把他们两个人分开让他们一人坐一桌。）
例（8）“青会”修饰“落雨”，表示下雨的可能性很高，说话人是依据客观物候条件而做出了合理的推测。例（9）“青会”修饰“相打”，表示他们两个人性格不合，打架现象发生的频率很高。程度副词“青”修饰能愿动词“会1[e52]”时，表示依据某些客观事实或者常理推断出某事发生的可能性很大，或者表示某件事情曾经发生的频率非常的高，表现的也是一种程度上的加深。
“会1使[e52sai21]”是龙岩人口头常说的能愿动词，相当于普通话中的“可以”“能够”，本身具有主观上的“肯定”义，因此不能受程度副词“青”修饰后再加上谓词或谓词性短语。
2.增强必要性的程度：“要[giau213]”也是龙岩话中常用的能愿动词，基本的义项有：①表示须要;应该。②表示希望做某些事。程度副词“青”修饰“要1[giau213]”时，表示一定要去做某件事情。例如：
（10）大人青要教育好子弟，畀伊侬有一个好[e22]前途。（父母一定要教育好孩子，让他们有一个好的前途。）
（11）我侬青要孝顺老人。（我们一定要孝顺老人。）
例（10）表示父母对孩子进行良好教育的必要性程度特别高。例（11）表示孝顺老人是我们必须做到的。以上例句都表示说话人从事实或情理上认为一定要做某件事，表示必要性程度的加深。
3.增加意愿性的程度：“爱[?i213]”“娆[gi?u55]”“要2[giau213]”“想[si?52]”“肯1[khin21]”“肯2[khin21]”是龙岩话中常用来表示具有做某事愿望的能愿动词。其中“爱[?i213]”和“娆[gi?u55]”都具有表示喜爱做某事的意思，不同在于“娆[gi?u55]”表示喜爱的程度更深，相当于“痴迷”。受到程度副词“青”修饰后，表示对某事的喜爱程度更甚。“要2[giau213]”表示希望做到某事，带有一定主观意志。“青要2[giau213]”带有“喜好做某事”的含义。例如：
（12）伊青爱爬山，无爱趖路街。（他很喜欢爬山，不喜欢逛街。）
（13）我阿公青娆唱山歌，经常唱遘伓记得转来食饭。（我爷爷很喜欢唱山歌，经常唱得不记得回家吃饭。）
（14）伊青要喝酒，日日食三盅仔。（他喜欢喝酒，每天要喝三瓯。）
例（12）表示他对爬山这一兴趣爱好的喜爱程度很高。例（13）表示爷爷痴迷于唱山歌，痴迷到忘记回家吃饭的程度。例（14）“日日喝三三盅仔”显示出他喜欢喝酒的程度之高。
“想[si?52]”表示有做某事的愿望，这件事客观条件下可能实现，也可能无法实现，侧重于个体的主观心理想法。“青”修饰“想[si?52]”加深了渴望实现某件事的程度。
（15）我青想出去摒，无想做作业啊。（我很想出去玩，不想做作业了。）
（16）我青想飞到天上去。（我很想飞到天上去。）
（17）我肚囊青枵啊，青想食饭。（我肚子好饿啊，很想吃饭。）
例（15）“青想”表示“我”想要出去玩的愿望很强烈，“出去玩”这个愿望是可能实现的，条件是要完成手头上的功课。例（16）人是不可能飞上天的，在这里表示“我”想要飞只停留在想法的层面。例（17）表示“我”肚子饿得受不了了，吃饭的欲望很强。
“肯[khin21]”在龙岩话中具有两个义项：①许可;愿意。②喜欢。“肯1[khin21]”被“青”修饰后，表示很愿意做某事，例如：
（18）伊青肯做掖，我侬青爱伊。（他很愿意做事，我们很喜欢他。）
“肯2[khin21]”被“青”修饰后，表示很喜欢做某事，例如：
（19）许一种菜婴仔人青肯食。（这种菜小孩很爱吃。）
4.增强某一能力的程度：“会2[e52]”与“勿会”相对，表示有能力做某事，可以是先天掌握的能力，也可以是后天获得的本领。“青会2[e52]”表示特别有能力、擅长于做某事，这一类事情通常是后天学会的。例如：
（20）伊青会食酒，我侬都食伊勿会过。（他很会喝酒，我们都喝不过他。）
（21）伊做青穧生理，青会趁纸字。（他做了很多生意，很会赚钱。）
（22）王老师青会写毛笔字，字写着青嫷。（王老师很会写毛笔字，字写得很漂亮。）
例（20）“青会”修饰“食酒”可以是他生来酒量就很好，或是后天锻炼出来的能力。“我侬都食伊勿会过”突出他很会喝酒。例（21）表示他很有经商的头脑，特别会赚钱，赚的钱很多。例（22）“写毛笔字”一般是后天掌握的技能，王老师把这一技能运用得很纯熟。
“[gau334]”在龙岩话中形容一个人十分能干，表示擅长于做某事，带有说话人的主观色彩。受程度副词“青”修饰后，表示很擅长于做某事，突出的是具有做这件事的能力。例如：
关键词：龙岩话;程度副词;“青”;分布特征;语义特征
一、龙岩话简介
龍岩话是闽南话的次方言，通行于新罗区和漳平市境内。本文所讨论的“龙岩话”特指龙岩新罗区的方言。新罗区位于福建省西部，地处闽粤赣三省交界。历史上较之闽沿海地区而言语言演变相对缓慢，加之长期受到毗邻客家话的影响，形成了有别于同属闽南话的厦门话、漳州话、泉州话的方言特色。本文所用语料，主要引自郭启熹先生的《龙岩方言词典》[1]以及本人调查所得。
二、龙岩话中“青”的文白异读
在龙岩话中，“青”有“文读”和“白读”两种读法。文白异读是闽南话的重要特征之一，文读词和白读词不仅反映了古今语音发展的历史流变，也反映了词汇系统演变的历史层次以及通用语对方言的影响。
“青”[tshin334]（文读）有以下几种释义：①作为颜色词，表示深绿色或浅蓝色，例如：青苗、青山绿水等;②作为名词，表示绿色的东西，例如：青黄不接;③作为颜色词，专指靛蓝色，例如：“青出于蓝而胜于蓝”;④作为形容词，喻年轻，例如：青春、青工等;⑤作为名词，表示竹简，例如：青简、青史等。
“青”[tshi?334]（白读）有以下几种释义：①作为颜色词，例如：青草、青箬等;②作为形容词，表示（果实）未成熟的或（食物）未煮熟，例如：青蕉、青番薯等;③作为副词，常在动词、形容词前表示程度加深，相当于普通话里的“很”。例如：青枵、青狂等。
三、“青”的分布及释义
在龙岩话中，“青”[tshi?334]的性质为程度副词，表示程度的加深，相当于普通话里的“很”。从分布上看，“青”主要有以下几种组合关系。
（一）青+形容词
按照能否受程度副词或否定副词的修饰，形容词可划分为性质形容词和状态形容词。性质形容词单纯表示事物的性质和形状，具有一定客观性。状态形容词所表示的事物性质具有量的成分，表示程度的加深，有较浓厚的主观色彩，具有较为明显的描写性，是一种生动形式的形容词。例如龙岩话里常用的AA式（红红）、AAA式（芳芳芳）、AAAA式（肥肥肥肥）、AABB式（大大汉汉）、A里AB式形容词等。
现代汉语中，状态形容词无法接受程度副词的修饰。而龙岩话中，程度副词“青”能修饰状态形容词“A里AB式”，强调所表达的情感态度非常强烈，例如：青作里作怪、青吵里吵佋等。与普通话一致，“青”能够修饰性质形容词，例如：
颜色类：青红 青绿 青白 青乌
度量类：青长 青短 青大 青悬[kui11]（高）
味觉类：青酸 青甜 青辣 青?[tsi?21]（淡）
触觉类：青冰 青角[kat5]（硬）青滑[kut32] 青厚[kau52]
评价类：青恶[ok5] 青嫷[sui21] 青惮[tu?52]（懒惰） 青否[ph?i21]（丑陋）
“青”一般用来修饰单音节形容词，也能修饰双音节形容词。例如：青实在、青清气。“青”既可以修饰具有积极意义的形容词，例如：青嫷、青八事（懂事）等;也可以修饰带有消极意义的形容词，例如：青恶、青作怪等。“青”作状语修饰形容词，表示事物所表现的性状程度有所加深，带有说话人的主观态度和强烈情感。例如：
（1）许一个崽仔生着青嫷啊！（这一个女孩生得真漂亮啊！）
（2）伊老弟青怪佋，怎样讲都勿会通。（他的弟弟脾气很不好，怎么讲都讲不通。）
（3）汝许个人青邋遢，我伓甲汝摒啊！（你这个人真邋遢，我不和你玩了！）
例（1）中的“青嫷”表示女孩的外貌姣好，表现出了说话人对女孩的喜爱。例（2）中“佋”[siau11]是闽南方言中常见的形容词词尾，“X佋”相当于“……的样子”。其中可被“佋”修饰的多为表示人性格方面的贬义词，例如：“否佋”形容人脾气不好不听话，“拗佋”形容人脾气很倔强。“青怪佋”就是“脾气很坏”的意思，表现了说话人对其不耐烦的态度。例（3）中的“青邋遢”就是“很肮脏”的意思，带有说话人强烈的厌恶感情。
（二）青+心理动词
现代汉语中动词一般不能受程度副词的修饰，但是一些心理动词因具有表示人一定的心理活动状况而具有了程度义，进而能接受程度副词的修饰。龙岩话中的程度副词“青”也能修饰心理动词，表示程度的加深。例如：青爱、青支持、青恨、青怀疑等。程度副词“青”常用在心理动词前，表示说话人所处心理状态程度之高，表现说话人的主观心理想法。例如：
（4）伊青爱读字，旧年仔考着一所好大学。（他很爱读书，去年考了一所好大学。）
（5）我青了解伊[e22]脾气。（我很了解他的脾气。）
（6）我欠伊青穧纸字，青嚇碰着伊。（我欠他很多钱，很怕碰到他。）
（7）伊做人无讲诚信，我青讨厌伊。（他做人不讲诚信，我很不喜欢他。）
例（4）中的“读字”指的是“学习”，龙岩话里的“读字”[thak32-11 tsi334]还有上学的意思。“青爱读字”表示他喜欢学习的程度很高，表现出“我”对他强烈的赞美之情。例（5）“青了解”表现出“我”了解他的程度很深。例（6）“青嚇”表现出“我”对碰到老陈这件事所抱有的心理恐惧程度之深。例（7）“青讨厌”表明“我”不喜欢他的心理状态程度很高。
需要注意的是，龙岩话定语后一定要加上结构助词[e22]。李如龙（2001）[2]认为闽南方言里相当于普通话的结构助词“的”有三种说法，分别是①在定语和中心语之间的结构标记[e24-22]②附加在其他成分后面，使其意义转化为所指的人事物，相当于普通话的“的字结构”的转指标记[e0]③连附在代词、称谓词或单位名称之后表示“所有”的[e24]。 （三）青+能愿动词
黄伯荣、廖序东《现代汉语》[3]中对能愿动词的定义为“能愿动词。又叫助动词，能用在动词语、形容词语前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿，有评议作用。”参考黄廖本对能愿动词语法特征的描述，综合龙岩话自身的特色，我们对龙岩话中常见的能愿动词做出以下分类。
1.增加可能性的程度：龍岩话中最为常用的能愿动词“会[e52]”具有十分丰富的语义，常用的三个义项有①表示可能发生或完成的。②与“勿会[bie52]”相对，表示有能力去做。③表示强调某一性状的存在。当“会1[e52]”受程度副词“青”修饰时，表示被能愿动词所修饰的事件发生的可能性非常高。例如：
（8）春天青会落雨，等一刻仔又讨落雨啊。（春天很会下雨，等一会儿又要下雨了。）
（9）伊两人是同桌啊，青会相打，老师甲伊两人分开，一人一桌啊坐。（他们两个人是同桌，经常相打，老师把他们两个人分开让他们一人坐一桌。）
例（8）“青会”修饰“落雨”，表示下雨的可能性很高，说话人是依据客观物候条件而做出了合理的推测。例（9）“青会”修饰“相打”，表示他们两个人性格不合，打架现象发生的频率很高。程度副词“青”修饰能愿动词“会1[e52]”时，表示依据某些客观事实或者常理推断出某事发生的可能性很大，或者表示某件事情曾经发生的频率非常的高，表现的也是一种程度上的加深。
“会1使[e52sai21]”是龙岩人口头常说的能愿动词，相当于普通话中的“可以”“能够”，本身具有主观上的“肯定”义，因此不能受程度副词“青”修饰后再加上谓词或谓词性短语。
2.增强必要性的程度：“要[giau213]”也是龙岩话中常用的能愿动词，基本的义项有：①表示须要;应该。②表示希望做某些事。程度副词“青”修饰“要1[giau213]”时，表示一定要去做某件事情。例如：
（10）大人青要教育好子弟，畀伊侬有一个好[e22]前途。（父母一定要教育好孩子，让他们有一个好的前途。）
（11）我侬青要孝顺老人。（我们一定要孝顺老人。）
例（10）表示父母对孩子进行良好教育的必要性程度特别高。例（11）表示孝顺老人是我们必须做到的。以上例句都表示说话人从事实或情理上认为一定要做某件事，表示必要性程度的加深。
3.增加意愿性的程度：“爱[?i213]”“娆[gi?u55]”“要2[giau213]”“想[si?52]”“肯1[khin21]”“肯2[khin21]”是龙岩话中常用来表示具有做某事愿望的能愿动词。其中“爱[?i213]”和“娆[gi?u55]”都具有表示喜爱做某事的意思，不同在于“娆[gi?u55]”表示喜爱的程度更深，相当于“痴迷”。受到程度副词“青”修饰后，表示对某事的喜爱程度更甚。“要2[giau213]”表示希望做到某事，带有一定主观意志。“青要2[giau213]”带有“喜好做某事”的含义。例如：
（12）伊青爱爬山，无爱趖路街。（他很喜欢爬山，不喜欢逛街。）
（13）我阿公青娆唱山歌，经常唱遘伓记得转来食饭。（我爷爷很喜欢唱山歌，经常唱得不记得回家吃饭。）
（14）伊青要喝酒，日日食三盅仔。（他喜欢喝酒，每天要喝三瓯。）
例（12）表示他对爬山这一兴趣爱好的喜爱程度很高。例（13）表示爷爷痴迷于唱山歌，痴迷到忘记回家吃饭的程度。例（14）“日日喝三三盅仔”显示出他喜欢喝酒的程度之高。
“想[si?52]”表示有做某事的愿望，这件事客观条件下可能实现，也可能无法实现，侧重于个体的主观心理想法。“青”修饰“想[si?52]”加深了渴望实现某件事的程度。
（15）我青想出去摒，无想做作业啊。（我很想出去玩，不想做作业了。）
（16）我青想飞到天上去。（我很想飞到天上去。）
（17）我肚囊青枵啊，青想食饭。（我肚子好饿啊，很想吃饭。）
例（15）“青想”表示“我”想要出去玩的愿望很强烈，“出去玩”这个愿望是可能实现的，条件是要完成手头上的功课。例（16）人是不可能飞上天的，在这里表示“我”想要飞只停留在想法的层面。例（17）表示“我”肚子饿得受不了了，吃饭的欲望很强。
“肯[khin21]”在龙岩话中具有两个义项：①许可;愿意。②喜欢。“肯1[khin21]”被“青”修饰后，表示很愿意做某事，例如：
（18）伊青肯做掖，我侬青爱伊。（他很愿意做事，我们很喜欢他。）
“肯2[khin21]”被“青”修饰后，表示很喜欢做某事，例如：
（19）许一种菜婴仔人青肯食。（这种菜小孩很爱吃。）
4.增强某一能力的程度：“会2[e52]”与“勿会”相对，表示有能力做某事，可以是先天掌握的能力，也可以是后天获得的本领。“青会2[e52]”表示特别有能力、擅长于做某事，这一类事情通常是后天学会的。例如：
（20）伊青会食酒，我侬都食伊勿会过。（他很会喝酒，我们都喝不过他。）
（21）伊做青穧生理，青会趁纸字。（他做了很多生意，很会赚钱。）
（22）王老师青会写毛笔字，字写着青嫷。（王老师很会写毛笔字，字写得很漂亮。）
例（20）“青会”修饰“食酒”可以是他生来酒量就很好，或是后天锻炼出来的能力。“我侬都食伊勿会过”突出他很会喝酒。例（21）表示他很有经商的头脑，特别会赚钱，赚的钱很多。例（22）“写毛笔字”一般是后天掌握的技能，王老师把这一技能运用得很纯熟。
“[gau334]”在龙岩话中形容一个人十分能干，表示擅长于做某事，带有说话人的主观色彩。受程度副词“青”修饰后，表示很擅长于做某事，突出的是具有做这件事的能力。例如：