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关键词中国传统文化 高校教育 大学生
民族文化是一个民族的灵魂，在高校当中进行传统文化的教育教学能够有效的帮助我国的民族文化的传播与发展，促进我国文化传播效率的提升，帮助广大民众更好的了解我国的传统文化。
（一）弘扬我国优秀传统文化
中华民族的优秀传统文化是中华民族几千年来流传的特有的民族文明，在传统文化当中将民族风俗、民族精神、文化内涵进行了充分的结合，在较长的时间继承当中代代传承，具有浓厚的民族特点。在广度方面民族文化覆盖的程度较为广泛，具有较为丰富的种类，在深度方面，中华民族文化研究的较为深入，在各个领域当中都有着接触的文化成就。但是由于在发展的过程当中我国的民族文化时间跨度较长、涉及的内容与种类较多，在传播的过程当中面临着文化断层的现象。尤其是在现代化的文明在不断的发展的状况之下，不少民众对于传统文化并不感兴趣，中国的民族文化面临着空前的危机。我国的民间文化当中，尤其是一些民族技艺的传承当中不少已经面临着逐渐消亡的危机，不少的文化的传承者越来越少，相应的民族文化容易消亡。作为新时代的大学生应当肩负起弘扬我国的优秀传统文化，促进民族文化发展的重任。将我国的民族文化传承意识融入到大学的教育教学过程当中，加强学生对于我国民族文化的理解，应用多样化的技术手段对我国的民族文化进行弘扬，促进民族文化与大学教育的相互融合。随着我国改革开放的不断深入，在我国的文化建设过程当中一些外来的文化会对我国的文化造成一定的冲击，不少的年轻人习惯于庆祝国外的节日，对我国节日的兴趣逐渐降低，主要可以体现在端午节、春节等节日的气氛越来愈低，人们的热情程度相对于以往出现了大幅的降低。在社会的各个群体当中由于带动性的作用，致使人们对于传统节日的内涵研究不够深入，在高校当中的政治教育教学的过程当中应当对此提起重视，将我国的传统优秀文化融入到课堂教育教学的过程当中，探索新型的将传统文化建设与高校思想政治教育课堂的结合方案。
（二）多个部门的统一共识
在我国的建设与发展的过程当中提出了道路自信、文化自信、制度自信来构建中国的特色主义事业建设体系。中华民族的文化自信是一个民族当中的基础自信，同时也是一种影响较为深远、广泛的自信。中华民族的文化是我国的独特的历史文化，是我国文明发展的灵魂，只有深刻的研究我国的传统文化，从传统文化当中吸取建设灵感，才能够更好的进行我国的经济、体系、文化建设，尽快实现中国梦的伟大事业。传统文化教育融入高校的思想政治教育课堂是我们党和中央的共识，在高校当中的思想文化的建设过程当中必须达成意见的一致，贯彻和落实党和中央的共识，促进中华民族文化的深入传播。
（一）挖掘中国传统文化与思想政治课堂建设的共同点
中国的传统文化建设与高校当中的思想政治建设具有一定的共同点，在融合的过程中教育工作者应当深入的挖掘在思想政治教育当中与传统文化当中的共性，充分的发挥两者之间的相互联系，找到两者之间共同的教育教学理念。校园当中的教育工作者应当深入的分析当今高校教育当中的思想政治课堂体系建设，对教学当中的各项内容进行深入的探究，结合当今的社会主义核心价值观，将我国的传统的民族文化融入到建设的过程当中，促进我国民族文化的发展。在教学的过程当中教育工作者应当充分的结合我国的传统文化书籍当中的文化内容来解释现阶段的社会构成与社会发展体系。在《老子》当中曾经写道“凡经国之道，必先富民”这句话与我国当今社会主义核心价值观当中的富强的理念具有相同的内涵，教师要广泛的搜集在我国传统文化书籍当中存在的各项信息资料，将相关的资料进行一定的整理和应用，找好与现阶段的精神的实际切入点，将相关的文化内涵进行融合，促进学生对文化知识与社会主义的共同认识，加强我国的思想文化政治建设，促进民众价值观与思想观的共同提升。在我国的《论语》当中曾经写道“德不孤，必有邻”，这用来经营我国的世界关系具有重要的意义，与社会主义核心价值观当中的“和谐”具有相同的文化内涵。通过与外部世界进行和谐友善的交往，能够帮助两方在经济、文化等方面的同步提升，通过一定的外交技术手段能够充分的展示我国的文化及魅力，在国际上树立良好的外交形象。同时在国际当中宣传我国传统文化当中的和谐理念，能够促进世界格局的改变，改善世界各国的交往关系，增强各个领域之间的友好往来。在我国的传统文化当中反映着不少有益于学生树立正确的思想观与价值观的文化知识，通过将高校思想政治与传统的文化精神进行融合，能够帮助高校学生在学习思想政治文化的过程当中体会到一定的古典化的艺术韵昧，让学生树立起正确的思想观与价值观。除了传统的文化书籍之外，在我国的传统文化技艺、传统经济建设等方面与现阶段的思想政治建设也具有较为广泛的联系，教师要积极寻求两者的共同点，促进两者之间的相互融合。
（二）将中国的传统文化与马克思主义相对接
我国的社会主义的发展道路是基于马克思主义理论体系发展而来，在进行思想政治教育的过程当中对马克思主义进行深入的剖析能够帮助学生更好的理解我国的政治制度，了解我国的国情。将我国的传统文化与马克思主义精神进行相互对接能够帮助学生更好的树立一定的思想观与价值观，促进我国优秀文化的传播。对接的方法与措施是高校当中进行思想政治教育建设的关键环节之一，在高校的教育教学的过程当中对于马克思主义讲解的较为广泛全面，因此在进行政治课堂的建设过程当中必然会存在着一个将传统文化与现代化的马克思理论体系进行相互对接的问题。在教学的过程当中教师应当从历史当中得到一些启发，在实践当中推动马克思主义与传统文化的相互融合。在马克思主义的教学当中除了应当对基本的马克思主义原理进行教学，还应当要求学生坚持从实际出发，坚持实事求是，善于将中国的国情与马克思主义建设进行相互结合，坚持将高校当中的思想政治教学体系与实践进行相互结合，在尊重客观性的教学基础之上善于分析我国教育的实际状况，采用发展性的眼光来看待我国的实际发展。从历史当中我们可以收获到一定的经验与启发。在抗日战争时期，毛泽东同志推动了马克思主义在中国的实践化，根据我国的国情将马克思主义理论进行了一定的改善，将理论与实践进行充分联合，在关键的时刻挽救了党的命运，坚持将马克思主义的精神与我国的实际情况进行相互结合，将基本理论应用到实际当中，指导整个革命的开展。这在当前将传统文化与马克思主义教学对接的过程当中提供了一定的途径，在对接的过程当汇总应当尊重实际的教育教学状况，善于将理论与实践化的教学模式进行相互联合，将可以团结的一切力量团结起来，广泛深入的搜集教育教学资料，促进教学质量的提升。在抗日战争时期，毛泽东同志提出了应当团结一致，建立起抗日战争的民族化的统一战线，将可以调动的所有力量进行充分的融合，将民众心中的爱国主义情怀进行调动，在抗日战争当中将传统的文化精神与马克思主义理论体系进行了相互融合。在教育的过程当中应当充分的应用我国传统文化当中的精神，例如爱国情怀等进行对接，将高校当中的思想政治文化与马克思主义理论体系进行联系。同时根据教学的实践状况，探索其他的中国传统文化与马克思主义理论体系知识相互联系与对接的方案，促进教学质量的提升。
（三）融入创新教育教学精神
将我国的传统文化在思想政治教育课堂当中进行应用必須创新教师的思想政治课堂教育教学的技术手段，把握好教师教学的主阵地，运用创新型的思想意识将思想文化融入到课堂知识载体当中，促进思想教育质量的提升。在当前的教育工作当中不少的教育工作者对思想文化政治建设缺少一定的认识，不重视思想文化教育教学的质量，存在着课堂教学当中班级容量较大、教学内容不够深入的状况。教师在创新教育教学手段的过程中应当充分的借助多媒体平台，结合网络力量来促进中国传统文化与思想政治教育的相互融合，充分的发挥网络教学在教学当中的优势。教师可以建立起相关的网络技术平台，将相关的传统文化材料与思想政治建设文化材料进行及时的发布，注重教学平台当中文化资料的更新，在教学当中积极应用多样化的文化资料，促进教学质量的提升。教师可以建立QQ群、微信群等及时的传播传统文化与思想政治教育当中的文化内容，让学生能够及时的了解最新的文化发展状况促进对传统文化知识的应用。为了有效的使传统文化与思想政治教育的相互对接，教师要充分的了解学生的学习兴趣，在大学阶段学生对于技术化以及科技化的内容较为感兴趣，在教学当中可以借助新型的科学技术手段，采用高科技的制作方式来制作相关的教学课件，全方位的展示相关的资料内容，促进两者之间的相互融合。将传统文化和想想政治教育与学生的日常生活进行联系。通过在课堂当中分析具体的案例，让学生来了解在日常生活当中传统文化知识与思想政治教育之间的关系，鼓励学生对生活当中存在的各种知识进行探索，促进学生综合能力的提升。同时，高校应当加强与各个部门之间的相互联合，认识到建设高校当中的思想教育课程是一项系统化的工程，需要争取各个部门之间的支持，联合中央与政府的力量，加强与我国的传统文化研究领域的合作，促进思想政治教育与传统文化的相互融合。
民族文化教学对于提升民族的思想意识具有重要的作用。有关人员应当利用好高校当中建设的主阵地，发挥中国优秀传统文化在思政教育教学课堂的创新途径，采用多样化的教育教学方式，帮助高校大学生树立正确的思想观念。
民族文化是一个民族的灵魂，在高校当中进行传统文化的教育教学能够有效的帮助我国的民族文化的传播与发展，促进我国文化传播效率的提升，帮助广大民众更好的了解我国的传统文化。
一、中国传统文化在高校当中教育教学的必要性
（一）弘扬我国优秀传统文化
中华民族的优秀传统文化是中华民族几千年来流传的特有的民族文明，在传统文化当中将民族风俗、民族精神、文化内涵进行了充分的结合，在较长的时间继承当中代代传承，具有浓厚的民族特点。在广度方面民族文化覆盖的程度较为广泛，具有较为丰富的种类，在深度方面，中华民族文化研究的较为深入，在各个领域当中都有着接触的文化成就。但是由于在发展的过程当中我国的民族文化时间跨度较长、涉及的内容与种类较多，在传播的过程当中面临着文化断层的现象。尤其是在现代化的文明在不断的发展的状况之下，不少民众对于传统文化并不感兴趣，中国的民族文化面临着空前的危机。我国的民间文化当中，尤其是一些民族技艺的传承当中不少已经面临着逐渐消亡的危机，不少的文化的传承者越来越少，相应的民族文化容易消亡。作为新时代的大学生应当肩负起弘扬我国的优秀传统文化，促进民族文化发展的重任。将我国的民族文化传承意识融入到大学的教育教学过程当中，加强学生对于我国民族文化的理解，应用多样化的技术手段对我国的民族文化进行弘扬，促进民族文化与大学教育的相互融合。随着我国改革开放的不断深入，在我国的文化建设过程当中一些外来的文化会对我国的文化造成一定的冲击，不少的年轻人习惯于庆祝国外的节日，对我国节日的兴趣逐渐降低，主要可以体现在端午节、春节等节日的气氛越来愈低，人们的热情程度相对于以往出现了大幅的降低。在社会的各个群体当中由于带动性的作用，致使人们对于传统节日的内涵研究不够深入，在高校当中的政治教育教学的过程当中应当对此提起重视，将我国的传统优秀文化融入到课堂教育教学的过程当中，探索新型的将传统文化建设与高校思想政治教育课堂的结合方案。
（二）多个部门的统一共识
在我国的建设与发展的过程当中提出了道路自信、文化自信、制度自信来构建中国的特色主义事业建设体系。中华民族的文化自信是一个民族当中的基础自信，同时也是一种影响较为深远、广泛的自信。中华民族的文化是我国的独特的历史文化，是我国文明发展的灵魂，只有深刻的研究我国的传统文化，从传统文化当中吸取建设灵感，才能够更好的进行我国的经济、体系、文化建设，尽快实现中国梦的伟大事业。传统文化教育融入高校的思想政治教育课堂是我们党和中央的共识，在高校当中的思想文化的建设过程当中必须达成意见的一致，贯彻和落实党和中央的共识，促进中华民族文化的深入传播。
二、高校当中进行中国传统文化与思想政治课堂建设的途径
（一）挖掘中国传统文化与思想政治课堂建设的共同点
中国的传统文化建设与高校当中的思想政治建设具有一定的共同点，在融合的过程中教育工作者应当深入的挖掘在思想政治教育当中与传统文化当中的共性，充分的发挥两者之间的相互联系，找到两者之间共同的教育教学理念。校园当中的教育工作者应当深入的分析当今高校教育当中的思想政治课堂体系建设，对教学当中的各项内容进行深入的探究，结合当今的社会主义核心价值观，将我国的传统的民族文化融入到建设的过程当中，促进我国民族文化的发展。在教学的过程当中教育工作者应当充分的结合我国的传统文化书籍当中的文化内容来解释现阶段的社会构成与社会发展体系。在《老子》当中曾经写道“凡经国之道，必先富民”这句话与我国当今社会主义核心价值观当中的富强的理念具有相同的内涵，教师要广泛的搜集在我国传统文化书籍当中存在的各项信息资料，将相关的资料进行一定的整理和应用，找好与现阶段的精神的实际切入点，将相关的文化内涵进行融合，促进学生对文化知识与社会主义的共同认识，加强我国的思想文化政治建设，促进民众价值观与思想观的共同提升。在我国的《论语》当中曾经写道“德不孤，必有邻”，这用来经营我国的世界关系具有重要的意义，与社会主义核心价值观当中的“和谐”具有相同的文化内涵。通过与外部世界进行和谐友善的交往，能够帮助两方在经济、文化等方面的同步提升，通过一定的外交技术手段能够充分的展示我国的文化及魅力，在国际上树立良好的外交形象。同时在国际当中宣传我国传统文化当中的和谐理念，能够促进世界格局的改变，改善世界各国的交往关系，增强各个领域之间的友好往来。在我国的传统文化当中反映着不少有益于学生树立正确的思想观与价值观的文化知识，通过将高校思想政治与传统的文化精神进行融合，能够帮助高校学生在学习思想政治文化的过程当中体会到一定的古典化的艺术韵昧，让学生树立起正确的思想观与价值观。除了传统的文化书籍之外，在我国的传统文化技艺、传统经济建设等方面与现阶段的思想政治建设也具有较为广泛的联系，教师要积极寻求两者的共同点，促进两者之间的相互融合。
（二）将中国的传统文化与马克思主义相对接
我国的社会主义的发展道路是基于马克思主义理论体系发展而来，在进行思想政治教育的过程当中对马克思主义进行深入的剖析能够帮助学生更好的理解我国的政治制度，了解我国的国情。将我国的传统文化与马克思主义精神进行相互对接能够帮助学生更好的树立一定的思想观与价值观，促进我国优秀文化的传播。对接的方法与措施是高校当中进行思想政治教育建设的关键环节之一，在高校的教育教学的过程当中对于马克思主义讲解的较为广泛全面，因此在进行政治课堂的建设过程当中必然会存在着一个将传统文化与现代化的马克思理论体系进行相互对接的问题。在教学的过程当中教师应当从历史当中得到一些启发，在实践当中推动马克思主义与传统文化的相互融合。在马克思主义的教学当中除了应当对基本的马克思主义原理进行教学，还应当要求学生坚持从实际出发，坚持实事求是，善于将中国的国情与马克思主义建设进行相互结合，坚持将高校当中的思想政治教学体系与实践进行相互结合，在尊重客观性的教学基础之上善于分析我国教育的实际状况，采用发展性的眼光来看待我国的实际发展。从历史当中我们可以收获到一定的经验与启发。在抗日战争时期，毛泽东同志推动了马克思主义在中国的实践化，根据我国的国情将马克思主义理论进行了一定的改善，将理论与实践进行充分联合，在关键的时刻挽救了党的命运，坚持将马克思主义的精神与我国的实际情况进行相互结合，将基本理论应用到实际当中，指导整个革命的开展。这在当前将传统文化与马克思主义教学对接的过程当中提供了一定的途径，在对接的过程当汇总应当尊重实际的教育教学状况，善于将理论与实践化的教学模式进行相互联合，将可以团结的一切力量团结起来，广泛深入的搜集教育教学资料，促进教学质量的提升。在抗日战争时期，毛泽东同志提出了应当团结一致，建立起抗日战争的民族化的统一战线，将可以调动的所有力量进行充分的融合，将民众心中的爱国主义情怀进行调动，在抗日战争当中将传统的文化精神与马克思主义理论体系进行了相互融合。在教育的过程当中应当充分的应用我国传统文化当中的精神，例如爱国情怀等进行对接，将高校当中的思想政治文化与马克思主义理论体系进行联系。同时根据教学的实践状况，探索其他的中国传统文化与马克思主义理论体系知识相互联系与对接的方案，促进教学质量的提升。
（三）融入创新教育教学精神
将我国的传统文化在思想政治教育课堂当中进行应用必須创新教师的思想政治课堂教育教学的技术手段，把握好教师教学的主阵地，运用创新型的思想意识将思想文化融入到课堂知识载体当中，促进思想教育质量的提升。在当前的教育工作当中不少的教育工作者对思想文化政治建设缺少一定的认识，不重视思想文化教育教学的质量，存在着课堂教学当中班级容量较大、教学内容不够深入的状况。教师在创新教育教学手段的过程中应当充分的借助多媒体平台，结合网络力量来促进中国传统文化与思想政治教育的相互融合，充分的发挥网络教学在教学当中的优势。教师可以建立起相关的网络技术平台，将相关的传统文化材料与思想政治建设文化材料进行及时的发布，注重教学平台当中文化资料的更新，在教学当中积极应用多样化的文化资料，促进教学质量的提升。教师可以建立QQ群、微信群等及时的传播传统文化与思想政治教育当中的文化内容，让学生能够及时的了解最新的文化发展状况促进对传统文化知识的应用。为了有效的使传统文化与思想政治教育的相互对接，教师要充分的了解学生的学习兴趣，在大学阶段学生对于技术化以及科技化的内容较为感兴趣，在教学当中可以借助新型的科学技术手段，采用高科技的制作方式来制作相关的教学课件，全方位的展示相关的资料内容，促进两者之间的相互融合。将传统文化和想想政治教育与学生的日常生活进行联系。通过在课堂当中分析具体的案例，让学生来了解在日常生活当中传统文化知识与思想政治教育之间的关系，鼓励学生对生活当中存在的各种知识进行探索，促进学生综合能力的提升。同时，高校应当加强与各个部门之间的相互联合，认识到建设高校当中的思想教育课程是一项系统化的工程，需要争取各个部门之间的支持，联合中央与政府的力量，加强与我国的传统文化研究领域的合作，促进思想政治教育与传统文化的相互融合。
三、结语
民族文化教学对于提升民族的思想意识具有重要的作用。有关人员应当利用好高校当中建设的主阵地，发挥中国优秀传统文化在思政教育教学课堂的创新途径，采用多样化的教育教学方式，帮助高校大学生树立正确的思想观念。