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摘要：中职学校德育工作是全方位的，我们必须用科学的、创新的方法来做好中职学校德育这项工作，以适应当前职教发展的需要。要在管理机制、德育教科研、丰富多彩的活动、家庭社会等方面进行实效性创新，使学生真正能学到一技之长，做对社会有用的人才。
关键词：职业学校；德育工作；实效性
学校德育即对学生进行政治、思想、道德和心理素质教育，还要进行文明行为的养成教育和良好习惯的培养。中职学生所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期，也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期。创新职业学校德育工作的实效性，是中等职业学校教育的一项重大课题。
一、建立科学的管理机制，是创新职业学校德育工作实效性的保证
近几年，中等职业学校生源素质普遍下降，学校要充分认识德育工作的重要性，对学生制定并完善“学生在校一日常规”、“学生日常行为规范”、“学生违纪处理办法”、“学生班级考核办法”、“学生品德评定办法”等，对教师、班主任和其他员工制定并完善“教师职业道德考核办法”、“班主任任用考核条例”、“中层干部考核办法”以及“教职员工奖励和处分办法”、“学校卫生工作考核办法”、“学校公物管理办法”、“学校校园环境管理办法”等。这些规章制度基本涵盖了学校管理工作的各个方面、各个层次。要注意制度约束，坚持“对事不对人，以制度约束人”的基本原則，充分运用公共道德和校规来约束学生在学校的行为，保证学校德育工作有章可循、有法可依，加上能真正地落实。长年累月坚持下来，学校的办学质量和教育效果就会显现出来。
二、强化德育教科研工作，是创新职业学校德育工作实效性的基础
一般来讲，“登记入学”的学生学习基础、学习习惯、学习动力等方面都有欠缺，提高自身素质和综合职业能力的自觉性有待形成。职业学校德育教育必须充分认识这一特点，有的放矢地针对学生和社会变革的实际需要，加强正面引导，端正学生的思想，通过学生喜闻乐见的方式，选择学生感兴趣的内容，通过激励、赏识、构建情境化德育模式、开展创新教育等方法，大力开展德育教科研工作，自主创新德育模式。
可以以一月一主题的形式搞好主题班会的建设，学校领导、中层领导定期听课、评课，从中选出优秀的主题班会在学校示讲，学校给予表彰奖励。例如：三月春招生刚开学，我们的班会主题可定为“养成良好的习惯”，上好主题班会的同时，要求学生在上课前的一段时间到校，不但要自觉清扫教室和校园的卫生，还要早读。通过这一活动既促进了学生自律能力的培养，提高了学生的自觉性和文明修养，又是对教师劳动的尊重与配合。
三、开展形式多样的活动，是创新职业学校德育工作实效性的载体
职业学校的学生正处于青春期，他们富有活力、充满朝气，学校要根据当前学生的思想道德现状以及德育教育中存在的问题，彻底改变概念化的空洞理论说教和运动式的一阵风的做法，代之以德育教学为主、各种活动为辅的寓教于乐、寓教于学的教育模式，逐步形成爱国主义教育、法治教育、职业道德教育和心理健康教育等内容多样、形式灵活的德育教育体系，增强其职业情感、职业意志、职业信念，培养良好的职业习惯，从而实现职业理想。要以此来提高学生参与的积极性和学习热情，从而达到潜移默化的教育作用。学校举办大量的丰富多彩的适应学生生理、心理和接受能力的各种教育活动，能培养、发展和张扬学生健康的个性品质。例如学校抽出下午一个小时的时间成立音乐、美术、书法、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等兴趣小组，定期举办文体项目的竞赛，充分挖掘学生的特长，能有效地遏制学生一些不良习惯的形成，培养学生良好的个性品质。
四、发挥家庭社会教育功能，是创新职业学校德育工作实效性的保障
德育教育要实现家庭学校和社会的有机结合，形成教育合力和良性互动。学校每学期应组织对家长进行培训，主要内容有：爱父母的教育，孝敬长辈的教育，良好道德品质和行为习惯和养成教育，尊重自己、尊重他人的教育等。通过环境氛围的熏陶可以内化学生的行为习惯。只有这样，才能创造优良的校风、学风和班风，才能弘扬正气，顺利地实施德育教育。
总之，职业学校的德育工作应根据学生的现实需要，确定德育目标，取舍德育内容，选择德育途径，有针对性地开展德育教育工作，才能有力提高德育的实效性，让学生真正能学有所长、学有所用，为适应社会主义现代化建设奠定坚实的基础。创新型人才的培养主要靠“知识学习体系”和“人格培养体系”的实施，两者各有侧重，互为依存，互为促进，共同构成了创新人才培养体系。创新人格强调自信、问责、敬业、诚信等要素的独立人格，使学生能够独立思考、创新思维、追求真理、追求真知。只有这样，中等职业学校的德育工作才能真正实现其基本任务，培养的学生才能真正成为具有社会公德和文明行为习惯的公民，才能具有报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群的品质，才能成为具有社会责任感和创业精神的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
参考文献
[1] 赵凯 ；著《班主任工作艺术论》.河海大学出版社，2007年版。
[2] 秦娟 ；职业院校德育工作方法的创新[J].职业技术教育，2007，（35）。
[3] 李大立 ；浅谈职业学校班主任德育工作的方法[J].大连教育学院学报，2005（10）。
[4] 教育部；中等职业学校德育大纲[R]，2004：8-10.
关键词：职业学校；德育工作；实效性
学校德育即对学生进行政治、思想、道德和心理素质教育，还要进行文明行为的养成教育和良好习惯的培养。中职学生所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期，也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期。创新职业学校德育工作的实效性，是中等职业学校教育的一项重大课题。
一、建立科学的管理机制，是创新职业学校德育工作实效性的保证
近几年，中等职业学校生源素质普遍下降，学校要充分认识德育工作的重要性，对学生制定并完善“学生在校一日常规”、“学生日常行为规范”、“学生违纪处理办法”、“学生班级考核办法”、“学生品德评定办法”等，对教师、班主任和其他员工制定并完善“教师职业道德考核办法”、“班主任任用考核条例”、“中层干部考核办法”以及“教职员工奖励和处分办法”、“学校卫生工作考核办法”、“学校公物管理办法”、“学校校园环境管理办法”等。这些规章制度基本涵盖了学校管理工作的各个方面、各个层次。要注意制度约束，坚持“对事不对人，以制度约束人”的基本原則，充分运用公共道德和校规来约束学生在学校的行为，保证学校德育工作有章可循、有法可依，加上能真正地落实。长年累月坚持下来，学校的办学质量和教育效果就会显现出来。
二、强化德育教科研工作，是创新职业学校德育工作实效性的基础
一般来讲，“登记入学”的学生学习基础、学习习惯、学习动力等方面都有欠缺，提高自身素质和综合职业能力的自觉性有待形成。职业学校德育教育必须充分认识这一特点，有的放矢地针对学生和社会变革的实际需要，加强正面引导，端正学生的思想，通过学生喜闻乐见的方式，选择学生感兴趣的内容，通过激励、赏识、构建情境化德育模式、开展创新教育等方法，大力开展德育教科研工作，自主创新德育模式。
可以以一月一主题的形式搞好主题班会的建设，学校领导、中层领导定期听课、评课，从中选出优秀的主题班会在学校示讲，学校给予表彰奖励。例如：三月春招生刚开学，我们的班会主题可定为“养成良好的习惯”，上好主题班会的同时，要求学生在上课前的一段时间到校，不但要自觉清扫教室和校园的卫生，还要早读。通过这一活动既促进了学生自律能力的培养，提高了学生的自觉性和文明修养，又是对教师劳动的尊重与配合。
三、开展形式多样的活动，是创新职业学校德育工作实效性的载体
职业学校的学生正处于青春期，他们富有活力、充满朝气，学校要根据当前学生的思想道德现状以及德育教育中存在的问题，彻底改变概念化的空洞理论说教和运动式的一阵风的做法，代之以德育教学为主、各种活动为辅的寓教于乐、寓教于学的教育模式，逐步形成爱国主义教育、法治教育、职业道德教育和心理健康教育等内容多样、形式灵活的德育教育体系，增强其职业情感、职业意志、职业信念，培养良好的职业习惯，从而实现职业理想。要以此来提高学生参与的积极性和学习热情，从而达到潜移默化的教育作用。学校举办大量的丰富多彩的适应学生生理、心理和接受能力的各种教育活动，能培养、发展和张扬学生健康的个性品质。例如学校抽出下午一个小时的时间成立音乐、美术、书法、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等兴趣小组，定期举办文体项目的竞赛，充分挖掘学生的特长，能有效地遏制学生一些不良习惯的形成，培养学生良好的个性品质。
四、发挥家庭社会教育功能，是创新职业学校德育工作实效性的保障
德育教育要实现家庭学校和社会的有机结合，形成教育合力和良性互动。学校每学期应组织对家长进行培训，主要内容有：爱父母的教育，孝敬长辈的教育，良好道德品质和行为习惯和养成教育，尊重自己、尊重他人的教育等。通过环境氛围的熏陶可以内化学生的行为习惯。只有这样，才能创造优良的校风、学风和班风，才能弘扬正气，顺利地实施德育教育。
总之，职业学校的德育工作应根据学生的现实需要，确定德育目标，取舍德育内容，选择德育途径，有针对性地开展德育教育工作，才能有力提高德育的实效性，让学生真正能学有所长、学有所用，为适应社会主义现代化建设奠定坚实的基础。创新型人才的培养主要靠“知识学习体系”和“人格培养体系”的实施，两者各有侧重，互为依存，互为促进，共同构成了创新人才培养体系。创新人格强调自信、问责、敬业、诚信等要素的独立人格，使学生能够独立思考、创新思维、追求真理、追求真知。只有这样，中等职业学校的德育工作才能真正实现其基本任务，培养的学生才能真正成为具有社会公德和文明行为习惯的公民，才能具有报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群的品质，才能成为具有社会责任感和创业精神的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
参考文献
[1] 赵凯 ；著《班主任工作艺术论》.河海大学出版社，2007年版。
[2] 秦娟 ；职业院校德育工作方法的创新[J].职业技术教育，2007，（35）。
[3] 李大立 ；浅谈职业学校班主任德育工作的方法[J].大连教育学院学报，2005（10）。
[4] 教育部；中等职业学校德育大纲[R]，2004：8-10.