【摘 要】
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随着我国教育制度的不断改革和新课程标准的实施,教学应改变传统的教师讲授模式,进行问题化教学,引导学生分析问题,建立数学模型,最终有效解决问题并学会应用问题,让学生在探
【机 构】
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四川省成都市金堂中学外国语实验学校
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随着我国教育制度的不断改革和新课程标准的实施,教学应改变传统的教师讲授模式,进行问题化教学,引导学生分析问题,建立数学模型,最终有效解决问题并学会应用问题,让学生在探索中学习,以充分发挥学生的主体地位。设计有效的问题可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,还可以引导学生进行深刻思考,培养学生良好的思维,提高学生的创新能力。本文根据实际教学过程展开讨论,探究初中数学教学中问题设计的优化策略,以尽可能地提出有效问题,引起学生们的兴趣,提高课堂学习效率。
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