【摘 要】
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针对ISEC工程力学课程双语教学特点，从教材选择、教学内容取舍、教学模式转变、案例的多媒体展示、课程设计的添加、互动交流形式多样化、考核及评分准则等方面阐述了ISEC项目
【基金项目】
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本文系河南省高等学校青年骨干教师资助计划(2014GGJS-175)和郑州航院教育科学研究基金(zhjy16-33)的研究成果
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针对ISEC工程力学课程双语教学特点，从教材选择、教学内容取舍、教学模式转变、案例的多媒体展示、课程设计的添加、互动交流形式多样化、考核及评分准则等方面阐述了ISEC项目的特点和通识教育在教学过程中的实践。通过转变传统教学模式，培养主动学习和具有明辨性思维能力的国际化通用人才，并对目前ISEC教学中存在的问题和对任课教师的个人发展提出了相关的思考。
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