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如何规避"体验学习"的误区,努力提高教学的有效性呢?一是要注重实践操作,在"做数学"中体验数学的趣味;二是要注重联系生活,在"用数学"中体验数学的奇妙。
对小学数学“体验学习”的两点思考
【摘 要】
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如何规避"体验学习"的误区,努力提高教学的有效性呢?一是要注重实践操作,在"做数学"中体验数学的趣味;二是要注重联系生活,在"用数学"中体验数学的奇妙。
【机 构】
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昆山市开发区中华园小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2010年11期
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