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传统的户外活动一般是由教师结合本班情况确定游戏内容,幼儿玩伴相对固定。而户外混龄区域活动能够让幼儿自主选择、自由创造游戏,其非同龄编班教育,具有较好的教育效果。基于此,建议幼儿园教师通过积极创设混龄活动情景、坚持陪玩角色、开展分层指导等措施,有效开展幼儿混龄区域活动。
幼儿园混龄区域活动的组织与指导策略探究
【摘 要】
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传统的户外活动一般是由教师结合本班情况确定游戏内容,幼儿玩伴相对固定。而户外混龄区域活动能够让幼儿自主选择、自由创造游戏,其非同龄编班教育,具有较好的教育效果。基于此,建议幼儿园教师通过积极创设混龄活动情景、坚持陪玩角色、开展分层指导等措施,有效开展幼儿混龄区域活动。
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2022年02期
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