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微视频作为一个思维可视化产品,它的优点很多,学生能在短时间内明确学习目标,突确重点难点,减轻教师教学负担,提高教学效率。文章以"三角形的分类"教学为例,探讨如何在课前、课中、课后利用微视频辅助教学。
“微视频”辅助教学之我见
【摘 要】
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微视频作为一个思维可视化产品,它的优点很多,学生能在短时间内明确学习目标,突确重点难点,减轻教师教学负担,提高教学效率。文章以"三角形的分类"教学为例,探讨如何在课前、
【机 构】
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厦门外国语学校海沧附属学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年20期
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