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本文是基于汉字部件识别自组织模型的汉字构形规则认知效应的模拟研究。通过模型对真、假、非字认知效应的模拟,探讨外国学生汉字构形意识发展过程以及汉字结构类型对其发展的影响。根据模拟研究的初步结论,文章对对外汉字教学提出了可供参考的建议。
外国学生汉字构形意识发展模拟研究
【摘 要】
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本文是基于汉字部件识别自组织模型的汉字构形规则认知效应的模拟研究。通过模型对真、假、非字认知效应的模拟,探讨外国学生汉字构形意识发展过程以及汉字结构类型对其发展
【机 构】
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北京语言大学对外汉语研究中心,
【出 处】
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世界汉语教学
【发表日期】
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2005年04期
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