基于翻转课堂的《C语言程序设计》教学改革研究

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《C语言程序设计》教学理论与实践并重,翻转课堂以培养学生主动学习为主,教师引导为辅,使课堂发生重大变革.本文主要分析翻转课堂教学和传统课堂[1]的区别,提出适合高职院校的《C语言程序设计》的教学计划、提升教学效果、挖掘区别于传统教学模式的人才培养模式.
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