【摘 要】
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学习任务群这一概念在三年前的课程标准中被初次提出,它的出现促使语文的理论知识更多向语言实践转变,这无异于颠覆了传统的教学模式,使得高中语文教学的方方面面变化。学习
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学习任务群这一概念在三年前的课程标准中被初次提出,它的出现促使语文的理论知识更多向语言实践转变,这无异于颠覆了传统的教学模式,使得高中语文教学的方方面面变化。学习任务群更加注重学生,在阅读过程中,学生的自主性明显增强,对图书有了更大的选择性。阅读图书随学生的心意而定,也使得学生的阅读体验感增强,从而使他们对语文学科产生了更浓厚的兴趣,学科素养得到了培养。
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