【摘 要】
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为更有效地落实“思政融通”,文章通过理论分析法提出了新商科“三三”教学模式,把“思专创”三融合作为实施纲领、“三结合”作为实施路径、“三学习”作为实施方法,构成完整的教学体系,然后通过案例分析法针对一门课程的具体应用进行评估,发现新商科“三三”教学模式能有效提升学生的积极性,大幅提高学生的实践分析能力,可以作为新商科教学模式进行推广.
【机 构】
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西安邮电大学,陕西西安 710061
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为更有效地落实“思政融通”,文章通过理论分析法提出了新商科“三三”教学模式,把“思专创”三融合作为实施纲领、“三结合”作为实施路径、“三学习”作为实施方法,构成完整的教学体系,然后通过案例分析法针对一门课程的具体应用进行评估,发现新商科“三三”教学模式能有效提升学生的积极性,大幅提高学生的实践分析能力,可以作为新商科教学模式进行推广.
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