【摘 要】
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高考作为我国普通高等学校选拔新生的唯一主体途径,在服务大众升学后逐渐走向过度竞争.植根于学科知识体系的高考已不能满足技术技能型人才选拔和培养的需要,其强势而单一的育人框架带动了人力资本的同质化.构建职教高考制度,旨在通过增加赛道来成就高考有边界和有选择的竞争,服务于职业教育的人才选拔和接续培养以及技能型社会的形成.构建职教高考制度的行动方略包括:以职教高考与普通高考的等值同效为目标进行资源配置,从谁应考、考什么、怎么考等关键问题入手做实制度安排以及试点先行、有序推进,央地协同稳步推动改革落地.
【机 构】
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华东师范大学, 上海200062;南京信息职业技术学院, 江苏南京210019
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高考作为我国普通高等学校选拔新生的唯一主体途径,在服务大众升学后逐渐走向过度竞争.植根于学科知识体系的高考已不能满足技术技能型人才选拔和培养的需要,其强势而单一的育人框架带动了人力资本的同质化.构建职教高考制度,旨在通过增加赛道来成就高考有边界和有选择的竞争,服务于职业教育的人才选拔和接续培养以及技能型社会的形成.构建职教高考制度的行动方略包括:以职教高考与普通高考的等值同效为目标进行资源配置,从谁应考、考什么、怎么考等关键问题入手做实制度安排以及试点先行、有序推进,央地协同稳步推动改革落地.
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