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任务型教学作为众多交际教学途径中的一种教学方法，但在理论引进中吸收多，实践中消化改造少，对任务型教学不同形态的研究缺乏必要的整合。主要问题是：教学环境不利于采用任务教学；教师培训的欠缺不利于全面开展任务型教学；教材的开发跟不上教学的需要。因此，有必要对任务型语言教学本土化进行研究和探讨，以更好地适应中国的大学英语教学实际。