【摘 要】
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目的探讨临床路径式带教方法在门诊手术室护理带教中的应用效果。方法120名护理专业学生(护生)随机分为观察组和对照组,各60名。对照组采用传统的临床带教方法,观察组采用临
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目的探讨临床路径式带教方法在门诊手术室护理带教中的应用效果。方法120名护理专业学生(护生)随机分为观察组和对照组,各60名。对照组采用传统的临床带教方法,观察组采用临床路径式带教方法。评价两组护生综合素质能力,护生对带教方法的满意率和患者对护生的满意率。结果观察组的综合素质能力合格率(96.7%)显著高于对照组(76.7%),相比较有显著性差异(P<0.05);观察组护生对带教方法的满意率(95.0%)显著高于对照组(73.3%),相比较有显著性差异(P<0.05);患者对观察组护生的满意率(93.3%)显著高于对照组(68.3%),相比较有显著性差异(P<0.05)。结论临床路径式带教方法能提高护生的综合素质能力,提高护生对教学方法的满意度和患者对护士的满意度,在护生带教教学中应大力推广临床路径式带教方法。
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