《质数与合数》教学设计(二)

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gba2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学内容苏教版小学《数学》第十册第50-51页。教学目标1.理解质数和合数的概念,能正确地判断一个数是质数还是合数。2.培养自主探究的精神和独立思考的能力,渗透分类思想、查表法等有关数学思想。教学过程一、复习旧知,引入新课前面我们研究了约数,什么叫约数?怎样找一个数所 Teaching content Sujiao Primary School “Mathematics” tenth volumes 50-51 pages. Teaching Objectives 1. To understand the concept of prime numbers and composite numbers, can correctly determine whether a number is a prime or a composite number. 2. To cultivate the spirit of independent inquiry and the ability of independent thinking, infiltration of the classification of thinking, the law and other related matlab mathematical thinking. Teaching process First, review the old knowledge, the introduction of a new class In front of us to study the approximate number, what is the approximate number? How to find a number
其他文献
我喜欢读书,也喜欢看关于读书的文章。培根、林语堂、梁实秋等古今中外众多名家关于读书的文章,一向是我的最爱。因为,在那一篇篇意蕴深邃的文字里,学者们会热心地给你传授读书治学、立世做人的金玉良言,引领你登临书的曼妙境界,在你面前打开一扇扇智慧之门。  “一个人要读书则澡堂、马路、洋车上、厕上、图书室、理发室,皆可读。而且定是到洋车上、理发室都必读书,才可以读成书。”林语堂一句话道出了读书的要义,给人以