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弗兰克尔的意义治疗理论认为：意义的追寻是人最基本的需要,主张通过创造的价值、体验的价值、态度的价值发现和体验生命的意义。对公安院校的大学生来说,教学活动是一种创造性的活动,也是学生发现生命意义的主要来源。本文借鉴意义治疗理论主要观点,探讨意义治疗理论在公安院校教学领域中的应用价值。
从意义治疗到公安院校大学生教学参与——弗兰克尔意义治疗理论的应用价值探析
【摘 要】
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弗兰克尔的意义治疗理论认为：意义的追寻是人最基本的需要,主张通过创造的价值、体验的价值、态度的价值发现和体验生命的意义。对公安院校的大学生来说,教学活动是一种创造性
【机 构】
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四川警察学院
【出 处】
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四川警察学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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